Ledarskap i förskolan
Ledarskap i förskolan innebär både att rektor leder enheten och att förskollärare leder arbetslaget. En komplex situation som kräver mycket av organisationen, i synnerhet som förskollärare ofta har kravet på sig att leda men saknar befogenheter.
Ledarskap i förskolan
Konsten att få alla att fungera
Ledarskap Att leda utan att vara chef är vardag för förskollärare. På förskolan Höjden är ansvarsfördelningen tydliggjord och anpassad för alla.
Lära för att leda
Ledarskap Förskollärarprogrammet vid Karlstads universitet har hittat en bra balans mellan teori och praktik. Men vissa färdigheter är problematiska att lära ut.
Du har ansvar – men har du makt?
Ledarskap Att som förskollärare ha ansvar men samtidigt sakna befogenheter blir problematiskt, påpekar Kent Roslund, verksamhetsutvecklare i Halmstads kommun.
Leda som förskollärare – expertens bästa tips
Ledarskap Hur man får lusten, modet och kunskapen att kliva fram och leda kollegorna i arbetslaget, det är förskoleutvecklaren och författaren Lena Edlund expert på.
Kollegialt ledarskap i förskolan
Ledarskap Att leda en barngrupp faller sig naturligt. Att leda andra vuxna är något helt annat … men det handlar faktiskt om samma sak!
Makten i mitten
Ledarskap Med aktionsforskning och kollegiala samtal kan verksamheten både utvecklas och förbättras – och här har mellanledaren en viktig roll att spela.
Ledningsteam ger trygghet
Ledarskap Så här jobbar friskolan Pysslingen Förskolor för att underlätta för sina förskolerektorer.
