Satsning för att stoppa läskrisen – på alla nivåer
Djamila Fatheddine, lektor vid Göteborgs universitet, och Ann-Marie Antonsson, verksamhetsutvecklare på grundskoleförvaltningen i Borås, samarbetar för att läsintresset i alla skolformer i Borås.
Läsning
Borås stad och Göteborgs universitet har startat en satsning för att öka läsintresset hos elever. Projektet involverar alla utbildningsnivåer – från förskola till komvux.
– Vi vill vända den negativa trenden, säger Ann-Marie Antonsson på grundskoleförvaltningen.
När flera gymnasielärare i Borås började märka av effekterna av läs- och skrivkrisen hos sina elever hörde de av sig till grundskoleförvaltningen och förskoleförvaltningen. Lärarna hade märkt att eleverna de tog emot från grundskolan inte klarade av samma litteratur som de använt tidigare på gymnasiet.
– Gymnasielärarna ville göra något gemensamt för att motverka den negativa kurvan. Det initiativet blev utgångspunkten för den här satsningen, säger Ann-Marie Antonsson, verksamhetsutvecklare på grundskoleförvaltningen i Borås.
Förslaget på en gemensam satsning togs emot väl av lärare från de olika skolformerna och stadierna, som alla upplevde liknande svårigheter hos sina elever.
– Vi startade projektet i höstas i samarbete med Göteborgs universitet. De tar fram relevant och aktuell forskning om läsning och har kommit ut till Borås och berättat om den för några utvalda pilotlärare, säger Ann-Marie Antonsson.
Måste kännas relevant för alla
Utöver att forskare och lärare från Göteborgs universitet föreläser för lärarna i Borås tar de även fram material så att lärarna får delta i samtal om läsning och kollegiala diskussioner.
– Tanken är att pilotlärarna som träffar forskarna från Göteborgs universitet ska applicera tankarna de får i sin undervisning och sprida det till andra lärare, säger Ann-Marie Antonsson.
Att de involverar alla skolformer från förskola till komvux är för att de vill få en bred överblick över var problemen uppstår. Göteborgs universitets uppgift att ta fram forskning som är relevant för alla är därför inte helt enkel.
– Vi är ett antal personer, både forskare och lärare, som träffas kontinuerligt och diskuterar vad för fokus vi ska ha. Det som vi lyfter fram under föreläsningarna ska kännas relevant för alla, vilket innebär att vi behöver tänka brett när det kommer till vårt innehåll, säger Djamila Fatheddine, lektor vid Göteborgs universitet.
Skönlitteratur är en bra utgångspunkt
Hon menar att samarbetet med lärarna i Borås redan har gett ringar på vattnet.
– Det handlar inte bara om att vi ska förmedla forskning, det är också ett forum för samtal om litteraturundervisning. Vi bygger den här satsningen tillsammans och min uppfattning när jag träffat lärarna är att det är väldigt uppskattat att få tid till att prata om de här frågorna som de annars kanske inte har tid till, säger Djamila Fatheddine och fortsätter:
– Skönlitteraturen har varit en bra utgångspunkt eftersom alla elever möter skönlitterära texter i undervisningen, oavsett nivå och ålder.
Ann-Marie Antonsson hoppas och tror att det är en framgångsfaktor att lärare från alla skolformer och stadier involveras i satsningen.
– Ofta hör jag att gymnasielärare skyller på högstadielärare, högstadielärare skyller på mellanstadielärare och så vidare. Vi vill genom satsningen vända fokus. Vi vill se vad vi kan göra tillsammans för att vända den negativa trenden, säger hon.
LÄS ÄVEN
Drastiskt ras för läsningen i skolan
Ny rapport: Läsningen minskar drastiskt ju äldre eleverna blir
Läslarmet: Historiskt ras för Sverige
