Exit tickets i matten lyfter både elever och lärare

När veckan går mot sitt slut får eleverna i Lina Rosanders matteklasser en exit ticket som visar hur de ligger till.

– Eleverna kan utvärdera sina kunskaper samtidigt som jag utvärderar min undervisning den gångna veckan, säger Lina Rosander.

Hon är förstelärare och lärare i kemi, naturkunskap och matematik på Procivitas privata gymnasium i Växjö. För några år sedan blev hon nyfiken på att prova exit ticket – en arbetsmetod med korta avstämningar där ett lärmoment eller en arbetsvecka avslutas med att ta reda på vilken kunskap eleverna tar med sig.

Har blivit mer systematisk i arbetssättet

Intresset ledde till att Lina Rosander skrev en utvecklingsartikel om sitt arbete med exit tickets inom ramen för Ifous processtöd – matematik. I artikeln beskriver hon ett aktionsforskningsprojekt i ämnet matematik på gymnasiet.

– Med projektet blev det mer systematik i min användning av exit tickets. De blev ett verktyg för att få mer kontroll på undervisningen och det jag gjorde. Viktigast var att eleverna skulle känna en trygghet genom att de fick ett kvitto på att de hade förstått.

I början gjorde hon avstämningarna på tavlan, men mer som en påminnelse till eleverna och sällan något hon följde upp längre fram. Nu får eleverna göra sina exit tickets digitalt och på det sättet får Lina Rosander en sammanställning även på gruppnivå.

– Är det någon uppgift som många elever har svårt för behöver jag ta upp den igen i undervisningen och fånga upp de individer som inte hänger med så att jag kan ge dem extra stöd. Jag använder en digital plattform där det finns färdiga uppgifter. Det gör att eleverna kan få direkt återkoppling.

Har testat även i kemi

För eleverna har arbetssättet blivit en vana och skulle Lina Rosander glömma bort att göra en avstämning – eller om tiden inte räcker – påminner de henne. Även de elever som har bra betyg vill göra testen för att ha koll på hur de ligger till kunskapsmässigt.

– Om eleverna hänger med på genomgången på tavlan får de lätt uppfattningen att de förstått, men att verkligen ha förstått på riktigt handlar om att man måste klara att göra uppgifterna på egen hand. 

Lina Rosander har även börjat använda exit tickets när hon undervisar i kemi. Hon tror att arbetssättet passar i de flesta ämnen.

– Det har också inneburit att jag som lärare fått en tydligare översikt av var varje elev befinner sig, vilket underlättar både planering och utförande av undervisningen.

LÄS ÄVEN

Betygen sjönk när behovsgrupper i matte skrotades

Ledtrådar får fler elever att lösa matteproblem

Modellen får yrkeselever att lyckas med matten

Här blir matten verklig för eleverna