Karta: Så ser bristen ut

Tidningen Specialpedagogik har undersökt hur tillgången är på utbildade specialpedagoger över landet. I snitt går det 342 elever på en utbildad specialpedagog och speciallärare, men i några kommuner, som Bollnäs, är antalet långt över 1 000.

I storstadsregionerna, särskilt i Stockholmsområdet, är kampen om kompetensen störst. I Stockholms kommun går det över 500 elever per utbildad specialpedagog eller speciallärare och i vissa kommuner i Stockholms län är siffran långt högre än så – i Haninge och Upplands Väsby nära 800.

Per Båvner, utredare på Lärarförbundet med ansvar för specialpedagogiska frågor, är oroad över situationen, både för vad den innebär för likvärdigheten men också för arbetsbelastningen.

– Man kan också undra över den geografiska fördelningen. Den stämmer överens med tidigare uppgifter om att lärarutbildningarna i Stockholmsområdet är underdimensionerade.

Sveriges Kommuner och Landsting, SKL, ser också problem med den ojämna tillgången till utbildade specialpedagoger och speciallärare. Per-Arne Andersson, chef för avdelningen för utbildning och arbetsmarknad, tror att den bristande likvärdigheten delvis skulle kunna gå att lösa med bättre organisation.

– Det fungerar inte att en skola har flera specialpedagoger och grannskolan ingen, då måste man organisera sig bättre och förstärka varandra, kanske genom en central elevhälsa. Det finns inte en lösning som passar alla och i en del kommuner är det svårt att rekrytera, säger Per-Arne Andersson.