Gustav Fridolin: ”Dumsnålt att skära ned på läromedel”
Läromedel Regeringens utredare Gustav Fridolin tror att Läromedelsutredningen kommer att göra stor skillnad i svensk skola. Läromedel har varit bortglömda, när de i stället borde vara en självklar del av den pedagogiska infrastruktur en lärare ska ha tillgång till.
Att utredningen som undertitel har ”böckernas betydelse och elevernas tillgång till kunskap” är ett medvetet val.
– Det blir en paradox när vuxenvärlden å ena sidan framhåller att unga borde läsa mer eftersom vi också ser i forskningen att läsningen minskar, när vi å andra sidan har tillhandahållit allt färre böcker. Och när det gäller läromedel är de ju medvetet skrivna för att skapa ett intresse, säger Gustav Fridolin.
När han under arbetet med utredningen haft hearings med lärare har han ofta fått höra att det nästan blivit ett läromedelsfientligt klimat på skolor. Att det varit lite status att göra egna power points eller eget material.
– Det är ju precis tvärtom.Lärare som har en lärobok att utgå från, kan få mer tid att förbereda sin undervisning, mer tid till elevmöten och uppföljande samtal. Det är en dålig prioritering av en skola att inte köpa in läromedel, när deras lärare i stället måste använda sin betalda arbetstid för att stå vid kopiatorn.
När utredningen offentliggjorts gick 23 forskare inom it- och utbildningsområdet ut i en debattartikel i DN Debatt och hävdade att du ”backar in i framtiden”, för att de tyckte att de digitala läromedlen blivit styvmoderligt behandlade. Vad vill du säga till dem?
– Bara för att den tryckta lärobokens värde uppmärksammas betyder inte det att vi avfärdar de digitala läromedlen. Det finns olika fördelar med respektive läromedel och det går vi också igenom i utredningen, så det är bara att läsa den.
