
Martin Lazar är ofta ute på skolor och träffar ungdomar. Foto: Privat
”Ibland är det så att personalen i skolan är de enda vuxna som finns kvar som kan uppfostra barnen”, säger Martin Lazar som är kommunpolis i Botkyrka och har en bakgrund i skolans värld. Foto: TT
Gängvåldet
Martin Lazar är kommunpolis i Botkyrka och har sett våldet eskalera de senaste åren.
– Jag tänker på skolan varje dag. Det är så mycket som landar i knäet på lärare som egentligen bara ska undervisa, säger han.
Martin Lazar kom till Sverige som flykting från Irak när han var 15 år gammal.
– Jag tror att jag har lätt för att identifiera mig med de unga som jag träffar i jobbet. Jag hade turen att hamna i gott sällskap via idrotten, där jag satsade och ville bli fotbollsstjärna. Men det är små marginaler mellan att leva ett bra liv och att lockas in i skadliga miljöer, säger han.
Det blev ingen fotbollskarriär.
– Men jag blev triggad att läsa upp mina betyg för att kunna utbilda mig till fritidsledare med idrottsprofil och jobbade sedan i det yrket i tio år innan jag började som behandlingsassistent på SIS-hem och det var där tankarna på att söka till polishögskolan kom ganska snabbt, säger han.
Erfarenheterna från hans tidigare yrken är viktiga i polisarbetet.
– Redan som fritidsledare märkte jag vilken kraft det finns i att kunna erbjuda en rolig och meningsfull tillvaro. Jag brukar tänka på det nu när så skrämmande många unga, ibland mindre barn, säger ”jag har ingen framtid”. Här är ju skolan så otroligt viktig. Det bygger självkänsla och framtidshopp om man känner att man lyckas med sina studier, säger Martin Lazar.
En annan insikt var den han gjorde som behandlingsassistent på SIS-hem:
– Vilken farlig kombination är avsaknaden av hopp tillsammans med bristande konsekvenstänk är. Det är en av orsakerna till att våldet blivit så mycket värre. Gränserna för vad man kan göra har flyttats fram. Spärrarna har försvunnit, säger Martin Lazar.
Redan i förskolan går det ofta att förutse vilka som riskerar att hamna i en dålig miljö.
Hela samhället drabbas – och många av problemen finns också i skolan.
– Det här börjar ju många gånger tidigt i livet. Redan i förskolan går det ofta att förutse vilka som riskerar att hamna i en dålig miljö senare. Ibland är det så att personalen i skolan är de enda vuxna som finns kvar som kan uppfostra barnen. Jag tänker på skolan varje dag. Det är så mycket som landar i knäet på lärare som egentligen bara ska undervisa, säger Martin Lazar.
I polisutredningen till mordet i Skogås centrum – där en 15-åring åtalats för att ha skjutit ihjäl en annan 15-åring på en sushi-restaurang – visar den digitala bevisningen att den misstänktes mobil gjort ett stopp på tolv minuter vid en intilliggande förskola strax före skottlossningen. Och det är vanligt att unga i utkanten av gängkriminalitet stämmer träff på skolor, fritidsgårdar, förskolor och lekplatser.
– Det är platser de är bekanta med, så det är ju inte så konstigt att de kan träffas där utanför skoltid också, säger Martin Lazar.
Han berättar att han ofta känner igen de som blir offer i gänguppgörelserna.
– Ibland har de sociala myndigheterna haft bra koll på dem tidigt och vi har satt in åtgärder i flera år och man hoppas att det ska fixa sig. Ändå kan det sluta illa. Vid de tillfällena känns det extra sorgligt och tungt, säger Martin Lazar.
Martin Lazar är ofta ute på skolor och träffar ungdomar. Foto: Privat
Men det finns också mer oväntade offer.
– Det kan vara killar som inte har något kriminellt bagage från början. De kan ha varit struliga i skolan och gjort sig skyldiga till någon mindre förseelse, men plötsligt finns de där som offer eller gärningsman vid en skjutning. Det är en skrämmande utveckling, säger Martin Lazar.
En av förklaringarna bakom det är hur gängen kommer i kontakt med unga via sociala medier.
– Det är billigt att ha TikTok och Instagram och marknadsföra sitt våldskapital där. Det är tyvärr också en enkel kontaktyta. Gängen själva har ju hävdat att unga tar kontakt med dem och erbjuder sig att utföra uppdrag gratis. Sedan håller de kontakt via andra kommunikationsappar, säger Martin Lazar.
Samtidigt säger han att det är svårare att köpa sig fri från gängen.
– Förut gick det att lämna den här världen enklare. Då kunde en familj eller släkt gå ihop och lägga sina pengar på att köpa en anhörig fri från ett gäng. Nu är valutan lojalitet. Antingen är du lojal eller också är du inte lojal – och då kan du råka illa ut. Jag tror inte folk ens kan föreställa sig hur lite det krävs för att för att hamna på fel lista. Någon helt oskyldig anhörig kan ärva det som gänget tycker är en skuld eller en kränkning, säger Martin Lazar.
Trots att skjutningar och sprängningar eskalerat tror han inte att våldsspiralen nått sin kulmen.
– Nej, tyvärr. Jag är rädd för att det kan bli värre innan det blir bättre igen, säger Martin Lazar.
Replik Debatten om lärares relationer till eleverna fortsätter att dela kåren
Debatt Debatten om relationer: ”Vi behöver sluta låtsas att det finns en polarisering”
Debatt Han vill se specialdidaktik i alla klassrum.
Debatt ”Gillar man inte en viss lärare finns det en tendens att man beter sig dåligt”
Debatt ”Att prata om goda relationer istället för god undervisning är typiskt svenska skolan”
Debatt Kritiken: Malmö stad spärrar sociala medier på skoldatorn – även på fritiden
Aktuellt Vann priset för Årets dokumentärprogram
Debatt Två lärare i klassrummet lönar sig, skriver rektor Eva Myrehed Karlsson.
Avtalsrörelse 20 000 medlemmar i Sveriges Lärare inväntar nytt avtal.
Debatt ”Många lärare brottas med att uppnå en hög pedagogisk kvalitet”
Debatt Därför har debatten som ifrågasätter vikten av relationsbyggande i skolan dragit igång.
Replik Specialpedagogen Olga Victorsdotter-Sapkina svarar Linnea Lindquist om hur elever lär sig.
Debatt Sveriges Lärarstudenter kritiserar marknadsskolan i ny kampanj
Replik Linnea Lindquists svar till Per Kornhall om relationer: ”En sådan skola vill jag ha”.
Krönika ”Visst kan man lära ut utan goda relationer. Men hur mycket, till vilken nytta och vilken sorts kunskap blir det?”
Friskolor ”Överskott handlar om trygghet för de anställda” säger vd Marcus Strömberg.
Fritidshem Incidenten blev startskott för debatt om arbetsmiljön i fritidshem.
Krönika ”Ge blanka fasen i att lägga ner skolor – ett gyllene tillfälle att låta allt få lösa sig självt.”
Krönika ”Fixeringen är både enfaldig och skadlig.”
Betyg För första gången är pojkarna bättre i matematik.
Jag är lärare Maria Lindqvist om varför hon är lärare – och vad hon skulle göra om hon var skolminister för en dag.
Slutreplik ”Används för att skapa två läger – de goda och de onda”
Debatt Biblioteksutvecklaren Magdalena Ivarsson ser ingen brist på bibliotekarier till skolorna.
Friskolor Trots ökat elevunderlag – här tappar friskolorna elever.
Debatt Inför mötet med skolministrarna Lotta Edholm och Simona Mohamsson: ”Räcker inte med dialog”.
Forskning Maria och hennes ämneslag tar hjälp av forskning för att utveckla sin läsundervisning. ”Vi har höjt nivån”.
Krönika ”I en drömvärld slipper lärare gå hem på kvällen med dåligt samvete skavande i bröstet.”
Debatt Martin Karlberg: ”Bekymmersamt – om skolledare bortser frånrobusta forskningsresultat"
Porträtt Ola Helenius är ledande inom utvecklingen av såväl matematikundervisning som vindsurfingbrädor.
Reportage När många lärare väljer att lämna skolan så gör Göran Hellmalm tvärtom.
Behörighet Rekordstor andel lämnade läraryrket under 2024.
Guider & tips Sexologen Kalle Norwald om hur man avväpnar elever och ”förbjudna” ord.
Krönika Tänk om det är själva skolan som ställer alltför höga krav på kognitiva färdigheter i en alltför avancerad miljö?
Arbetsmiljö Läraren Eva Löfqvist har svårt att följa läroplanen när klasserna växer.
Arbetsrätt Ny dom i Arbetsdomstolen: Diskriminering. ”En riktig upprättelse.”
Debatt ”Det krävs lärarexamen för att antas till specialpedagogprogrammet” skriver Vivianne Arnell
Debatt ”Lyssna på oss som arbetar i skolan varje dag” skriver specialpedagogen Tina Trollefur
Debatt Alla elever ska få hjälp innan frånvaron blir omfattande, skriver Andrea Hedin (M).
Debatt De listar skolans problem: ”Makabert skylla på specialpedagogerna”
Granskning Vi Lärare granskar: Hundratals skolor kan försvinna med minskade elevkullar.
Granskning Här förväntas flera grundskolor läggas ner under de närmaste åren.
Arbetsbelastning Inför hotet: ”Kommunen borde passa på att få ner barngrupperna.”
Granskning Vinsten: Ökad lärarbehörighet och kvalitet i undervisningen.
Granskning Friskolorna kritiska till förslagen: ”Till papperskorgen.”
Friskolor Kommunen varnar för negativa konsekvenser.
Debatt Betygsutredaren Magnus Henrekson svarar på kritiken mot nya betygssystemet.
Debatt Debattören Kari Parman vill se ett slut för vinstdrivande skolor.
Förskola Ingrid Pramling Samuelsson om fallgropar som mobiltelefoner, jobbmöten och relationer.
Slutreplik Oscar Björk: ”Ett barn lär sig inte att förstå en text bara genom att ljuda orden”.
Arbetsmiljö Läraren Elle Hellman i kampen för resurser till skolan: ”Jag kommer kriga tills jag dör”.