Räknestickan var en gång i tiden höjden av tekniska hjälpmedel. Foto: Getty Images
Till startsidan
Retro När miniräknaren introducerades i klassrummet minns kåsör Petter Karlsson hur han och hans klasskompisar förvandlades till teknikens slavar över en natt.
Det sägs att det stolta fotbollslaget Åtvidaberg FF:s fall inleddes, när högste chefen för företaget Facit på sitt skrivbord fann en märklig tingest, som plockats hem av en säljare i Japan.
– Jaha, och vad är det här för något?
– Det kallas miniräknare, chefen.
– Och den är … elektronisk?
– Ja, och funkar som våra egna handdrivna räknemaskiner. Är framtiden, sägs det.
Varvid chefen vred och vände en stund på underverket. Provtryckte in några tal på måfå. Kollade om summan, som dök upp i rött på den pyttelilla skärmen, stämde.
Att skolan aldrig borde ha lämnat griffeltavlor, kulramar, palinspel och räknestickor för elektroniska prylar, kan förstås blott en hopplös nostalgiker tycka.
Och förpassade sedan miniräknaren djupt ner i en låda med orden:
– Nä, det här är bara en fluga, tro mig!
Strax senare anlände världens då främsta fotbollslag Bayern München till det lilla 7 000-hövdade samhället och fick stryk med 3-1 av det ÅFF, som året efter skulle ha sju man i den svenska VM-truppen.
Resten är inte lika kul – vare sig för ÅFF eller huvudsponsorn Facit. Att ha nobbat miniräknaren innebar att Facit missade hela den elektroniska revolutionen. På några år föll företaget som en sten – precis om det fotbollslag man försåg med slantar till nya spelare.
Men kanske miniräknaren även knäckte den svenske skoleleven?
Jag minns själv när den elektroniska räknedosan tog över mattelektionerna – det måste ha varit just runt VM 1974 – och hur vi plötsligt förvandlades från duktiga huvudräknare till teknikens slavar.
Fram tills dess hade världshistoriens alla elever drillats i den nyttiga konsten att lösa problem med hjälp av tankekraft.
Räknestickan var en gång i tiden höjden av tekniska hjälpmedel. Foto: Getty Images
Alla kunde rabbla sjuans tabell i sömnen. Alla slängde snabbt ihop 124+13+76 med ettor i minne, samtidigt som de nonchalant sköt iväg ett suddgummi mot tjocka Gudruns bänk. Oavsett om man tänkte bli bonde, snickare eller köpman måste man också vara en duglig räknenisse.
Själv var jag stolt som en tupp när pappa skänkte mig en gulnad räknesticka ur sin skrivbordslåda och lärde mig använda den som blindkäpp i matematikens skummaste gränder. Måste vara höjden av tekniskt hjälpmedel, tänkte jag stolt. Nästan som fusk.
Om man inte räknade de där kulramarna som på tv hanterades av kvicka kineser, förstås. Tusenåriga räknemaskiner av trä, där flinka pekfingrar knäppte fram roten ur 32341969 snabbare än Ralf Edström snöt sig. Ryktet sa att mina egna föräldrar haft sådana i sin barndoms skola på 1700-talet, typ.
Miniräknaren, däremot ...
Jag minns att vi snabbt lärde oss räkna fram roliga slutsummor; typ att ett visst antal bilar drog 71077345 liter bensin, som när räknedosan vändes upp och ner bildade ordet ”ShELLOIL”.
Svensk pionjär i räknebranschen var den värmländske ingenjören Wilgodt Odhner, som 1878 tog patent på ”den Odhnerska pinnharven”.
Eller insåg efter blott några tryck, att det nog låg en sanning i den gamla legenden att schackspelets uppfinnare begärde det omöjliga, när han bad kejsaren av Kina om dubbelt så många riskorn för varje ny ruta.
Fin Bra att ha-grej, den här fiffiga miniräknaren, utan tvekan.
Omöjlig att avvara än i dag, absolut.
Och att skolan aldrig borde ha lämnat griffeltavlor, kulramar, palinspel och räknestickor för elektroniska prylar, kan förstås blott en hopplös nostalgiker tycka.
Men att miniräknaren sänkte både mitt favoritlag och allas vår förmåga att räkna ut tal i huvudet, vet jag numera bestämt.
Så här med Facit i hand.
Debatt Tidigare chef för Skolforskningsinstitutet sågar kritiken om bristande vetenskaplighet
Debatt Centerpartiet kräver omtag om utvisningarna av artonåringar
Debatt ”Genomtänkt balans mellan digitala och analoga arbetssätt framstår som en mer hållbar väg”.
Debatt Litet utrymme för ledarskap bidrar till ”yrkeschock” för nya lärare
Debatt Uppmaningen: ”Vi vill bara ha en tydligt reglerad och dräglig arbetsmiljö”
Arbetsmiljö Här är några av de samlade ögonvittnesskildringarna från skolan.
Debatt Han ser en skola där läraren är upptagen med att ”serva elever med pennor och sudd”.
Debatt ”Skolan måste lära sig skilja läsinlärning från läsning som färdighet”
Krönika ”Ett försök att överbrygga glappet mellan beslutsfattare och vardagens realitet.”
Debatt Lärare måste stå upp för NPF-eleverna, skriver Sabina Sandfuss
Forskning Vilka frågor från ditt klassrum vill du ha forskares svar på?
Arbetsbelastning Anna Olskog: ”Nödvändigt för att lärare ska orka med sitt uppdrag”.
Våld i skolan Talet till offren och de anhöriga på årsdagen efter attacken.
Skolpolitik SKR och Mohamsson anklagar varandra i frågan om regleringar.
Debatt ”Desperata och slitna argument från Almega – det börjar bli provocerande”,
Krönika ”Jag hackar tänder över mycket dessa dagar”, skriver Maria Wiman.
Debatt Slår tillbaka: ”Generaliseringar, missförstånd eller rent av personangrepp”
Arbetsmiljö Namngav läraren på Tiktok – förnekar brott.
Debatt Hon ser elever lämna undervisningen för tidigt: ”Problemet är statusen”
Debatt ”Alla har inte vuxna omkring sig.”
Ledarkrönika ”Kommer det att hända igen? Ja, vi vet alla att den risken tyvärr finns.”
Våld i skolan "De som var på Risbergska den dagen får leva med det resten av livet”.
Läsning Efter regeringens förslag: De vill se krav på daglig läsning – i alla ämnen.
Debatt Lärarens uppmaning till specialpedagogerna: ”Förklara hur det går till”
Arbetsbelastning Ser regeringens reform som ett slag mot den svenska modellen.
Betyg och bedömning Går vidare med nya betygsskalan och nya läroplanerna.
Debatt ”Vi kan inte längre lita på partsmodellen – maktbalansen har kollapsat”
Arbetsbelastning Nu blir det reglerad tid för planering och undervisning: ”Positivt i alla delar.”
Slutreplik Andreas Mörck: ”Viktigt med god insyn i svensk skola oavsett vem som är huvudman”.
Debatt ”Vill vi ha elever som kan delta i samhällsdebatten måste vi bygga grunden långsiktigt”
Arbetstid Max- och minimigräns för undervisningstid och planering.
Arbetsmiljö Övervägde skyddsstopp: ”Kändes kallare inne än utomhus”.
Betyg Så går regeringen vidare med nya betygen, enligt den lagrådsremiss som Vi Lärare tagit del av.
Skolpolitik Wimans bok till skolans makthavare: ”Kontakt mellan himlen och marken”.
Krönika ”Det här får vi inte säga – men det är sanningen om trasiga skolan.”
Särskilt stöd ”Vi sätter punkt för Gustav Fridolins läsa-skriva-räkna-garanti”
Arbetsmiljö Mohamsson: ”Lika för alla – oavsett skola och bostadsort.”
Arbetsmiljö Nils Funcke efter domen mot rektorn: ”Tolkar på ett alltför generöst sätt.”
Krönika ”I en tid av ”no excuses”, hårdare tag och bestraffningar.”
Debatt ”Inkludering utan resurser och struktur är inte inkludering, utan exkludering”
Demokrati Ny film för skolan – bilder som sällan visats.
Specialpedagogik Lystrade till nödropet – ”nu är vi ikapp”.
Krönika Alla huvudmän måste omedelbart se till att vända detta. Och det är bråttom.
Arbetsmiljö Läraren som stoppas: ”Det känns förnedrande.”
Debatt ”Reglerad undervisningsbörda är ett minimum”
Krönika ”Vi är ett starkt gäng – lärare och föräldrar tillsammans ju”.
Förskola Stora problem med sjukfrånvaro och få vikarier på förskola och fritids.
Friskolor Varnar för ”mindre kompetenta aktörer” i branschen.
Replik ”En strävan för skolföretagen och ägarna att i lugn och ro få planera för och förvalta bolagens vinster”.
Debatt ”Till skillnad mot sin fackliga organisation välkomnar många skolledare med lärarbakgrund regeringens förslag”.