Barbro Thörnerlöfs klass 1951.
Till startsidan
Återträffen som nyligen ägde rum. Från vänster: Gunnel Öhlin (tidigare Edberg), 80, Barbro Thörnelöf, 96, Wera Bergius (tidigare Lindberger), 79, Ingela Jung, 80 och Tom Appelgren, 80. Foto: Privat
Min lärare
Återträff med gamla klassen – efter 73 år.
Och med lärarinnan Barbro Thörnelöf som hunnit fylla 96.
– Det är lika trevligt varje gång, säger Barbro.
Barbro Thörnerlöf var 23 år när hon tog emot sin första klass med 16 förväntansfulla och nervösa elever i Vikdalens folkskola i Nacka utanför Stockholm1950.
För tidningen Mitt i berättade Barbro att hon tyckte att det var jättespännande att träffa barnen första gången och att hon förväntades spela psalmer fast hon inte kunde.
– Jag spelade ”Für Elise” hela tiden.
Sedan slutet av 90-talet har klasskamraterna försökt att träffas en gång om året, men leden börjar tunnas ut. Knattarna från första klass har börjat fylla 80 år i år. Vid årets träff i Grünewaldvillan i Saltsjöbaden kom fyra elever – och så lärarinnan Barbro, såklart.
– Men det är många som börjat skylla på olika krämpor. Svaga ben och sånt, säger eleven och initiativtagaren Inger Jung, 80.
Barbro Thörnerlöfs klass 1951.
Vilka minnen är starkast från det där första året i skolan?
– Jag minns att Barbro var snäll och behandlade alla i klassen lika oavsett förmåga. Till exempel fick vi måla varsin teckning som sedan hängdes upp på hedersplats oavsett den konstnärliga kvalitén, säger Tom Appelgren, 80, som själv blev lärare och sedan biträdande rektor i Nacka.
Eleven Inger Jung är den som samlar gruppen varje år och fortfarande rabblar namnen på alla klasskamrater från ettan och dessutom kommer ihåg var alla bodde och vad deras föräldrar ägnade sig åt. Och hon minns även:
– Det hände att vi knackade på hos Barbro på Lillängsvägen på morgonen och så gjorde vi sällskap till skolan. Och att skolan hade utedass, säger Inger Jung. Det låg där McDonalds ligger nu.
Och minnena från rasterna och fritiden vårdas ömt.
– Vi höll på med konståkning och killarna åkte skidor i ”Dödsbacken” vid Järla. En bilväg korsade backen så det var ganska farligt när det var trafik.
I dagarna flyttar Barbro Thörnelöf till Lillgården i Tungelsta efter ett yrkesliv som lärare runt om i landet. Det stod mellan läraryrket och sportjournalist. Barbro har alltid varit intresserad av idrott och var själv en utomordentlig simmare. För fem år sedan satte hon svenskt rekord på 100 meter frisim i klassen 90–94-åringar under SM i Jönköping.
Hur går det med orgelspelandet då, blir det några psalmer nu för tiden?
– Nej, jag sitter mest och löser korsord om dagarna nu, säger Barbro Thörnelöf till Vi Lärare.
Och tittar på sportsändningarna på tv, kan man förmoda. Barbro Thörnelöfs idrottsintresse består och på Facebook kommenterar hon fortfarande gärna alla svenska landslags insatser.
Ålder är bara en siffra.
Slutreplik Andreas Mörck: ”Viktigt med god insyn i svensk skola oavsett vem som är huvudman”.
Debatt ”Vill vi ha elever som kan delta i samhällsdebatten måste vi bygga grunden långsiktigt”
Arbetsmiljö Nils Funcke efter domen mot rektorn: ”Tolkar på ett alltför generöst sätt.”
Debatt ”Inkludering utan resurser och struktur är inte inkludering, utan exkludering”
Debatt ”Reglerad undervisningsbörda är ett minimum”
Krönika ”Vi är ett starkt gäng – lärare och föräldrar tillsammans ju”.
Replik ”En strävan för skolföretagen och ägarna att i lugn och ro få planera för och förvalta bolagens vinster”.
Debatt ”Till skillnad mot sin fackliga organisation välkomnar många skolledare med lärarbakgrund regeringens förslag”.
Ledarkrönika ”Huvudmännen är öppet mål för politiker som vill stärka kvaliteten i skolan. Vad väntar ni på?”
Granskning Likvärdighets- och kunskapsbidragen har minskat klasstorlekarna, konstaterar IFAU.
Debatt ”Vill vi stärka läraryrket behöver vi bättre styrning”
Debatt Elever med svår skolgång behöver långsiktiga lösningar, skriver debattören.
Friskolor Mohamsson: ”En seriös aktör borde inte se det här som ett problem utan välkomna insynen”
Debatt ”Hundratusentals elever får varje dag undervisning som bedrivs av obehöriga”
Debatt ”Om en arbetsmiljö gör människor sjuka är det systemet som ska förändras”
Debatt ”Politisk handlingskraft får inte gå ut över dem som faktiskt ska genomföra förändringarna”
Debatt Elinor Keiriö Östlin skriver om att låta sprickorna i systemet synas
Valdebatt Regeringens utredning om vinster ”mäklarfix snarare än helrenovering”
Debatt ”Vi behöver fundamentala systemförändringar, snarare än politiskt flamskydd”.
Friskolor Linnea Lindquists varning: ”Djävulen finns i detaljerna”.
Krönika Självutnämnda skolexperter, städning enligt FHM – och entreprenören Richie med en digital superlösning.
Debatt ”Skolans grundläggande strukturer präglas av ständig prestationslogik”
Arbetsmiljö Chefer kunde arbeta hemifrån – lärarna som kom försent straffas.
Arbetsmiljö Går igenom domar: ”Finns inget lagkrav”
Sveriges lärare Katariina Treville, opinionsansvarig på Sveriges Lärare, går till friskolejätten.
Arbetsrätt Domen medför att skadeståndet gäller alla lärare.
Arbetsbelastning Chefen för IES: ”Kan bli fler timmar”.
Debatt Problemen med skolan blir inte lösta så länge lärare står ensamma med jätteklasser.
Debatt Föräldern: ”I debatten förminskas problemet och skulden läggs på barnen”
Debatt ”Ännu en teknisk lösning på ett djupt mänskligt och pedagogiskt problem”
Debatt Katarina Falkeborn skriver om hur skolan får ansvar för att lösa alla sorts samhällsproblem
Debatt Ulrica Björkblom Agah vill att skolan återtar sin auktoritet
Friskolor Stark kritik mot den statliga utredningen om vinstutdelning inom friskolesektorn.
Debatt Efterlyser skolpolitik byggd på vetenskap och beprövad erfarenhet
Debatt Sverige missade EU-målet för skolan – efterlyser svar från politikerna.
Friskolor ”Mindre attraktivt för aktörer som inte förmår driva skola, eller som försöker göra vinster.”
Debatt Rektor på kristen friskola varnar för effekterna av Skolinspektionens frågor till elever.
Hot och våld Mobila akutskolor: Lärare med specialkompetens ska med kort varsel kunna sättas in på skolor.
Debatt ”Forskningsöversikter visar att undervisning i psykisk hälsa får unga att må bättre.”
Arbetsbelastning Ytterligare spricka i Tidö: ”Inte alls vad vi förväntat oss”.
Krönika ”Jag vill inte att mina gulltussar till elever förvandlas till ord på plakat.”
Debatt Föräldern Sofia Sova svarar Ulrica Björkblom Agah: ”Intellektuellt ohederligt”
Debatt ”Skolan är en verksamhet där öppenhet är avgörande.”
Krönika ”Man förstår ganska snart att det här är ännu en politisk snilleblixt.”
Krönika ”Analysen (eller vad man ska kalla det?) från SPSM är infantil.”
Ledarkrönika ”Tillsammans kan vi påverka, rätta till och vända på saker.”
Förskola ”Lägger till ytterligare timmar i stället för att ta hand om arbetsmiljöproblemen.”
Debatt ”Kunskap om hur det går att vända utvecklingen finns – men accepteras inte.”
Debatt ”När eleven inte hänger med framträder en tydlig paradox.”
Arbetstid ”Jag har hört många lärare säga att det bästa med läraryrket är det långa sommarlovet.”