Härjefors: Politiker, hur tänker ni göra fritidshemmen bättre?
Det är inte engagemanget hos lärarna som saknas. Det är politisk prioritering, skriver Andreas Härjefors.
Krönika Stora barngrupper, begränsade resurser och otydliga uppdrag. Så ser det ut för lärarna på landets fritidshem. Nu är det dags att alla partiledare visar, konkret och tydligt, hur de tänker göra landets fritidshem bättre – för både barn och personal, skriver blivande läraren i fritidshem Andreas Härjefors.
Vi har en halv miljon barn inskrivna på landets fritidshem. Ingen av dem kommer få möjlighet att rösta i det här valet. Eller nästa. Därför vilar ansvaret för deras vardag i fritidshemmet på oss vuxna, både oss som dagligen är i verksamheten och på skolledarna. Vi har kämpat, vi fortsätter att kämpa och kommer att göra det tills förändringens tid är inne.
I år är det valår. Politiska utspel och vallöften kommer att hagla från höger till vänster inom en rad viktiga områden. Skolan hamnar återigen i fokus, men nästan alltid är det själva skolverksamheten som avses. Inte fritidshemmet.
När jag söker efter politiska utspel om fritidshem hittar jag förvånansvärt lite, särskilt på riksnivå. Det saknas helt enkelt tillräckligt offensiva vallöften om fritidshemmen, som sedan också blir verkliga. Och det är synd. Ibland kan man nästan få intrycket av att fritidshemmets verksamhet pågår i skymundan, trots att så många barn tillbringar så mycket av sin dag där.
Fler utbildade lärare i fritidshem behövs
Vad skulle politikerna då behöva lyfta, om viljan och den politiska kraften faktiskt fanns? Ett likvärdigt fritidshem med hög kvalitet i hela landet. Högre löner. Fler utbildade lärare i fritidshem. Rimliga barngruppsstorlekar. Bättre förutsättningar i form av planeringstid och en tydlig uppdragsbeskrivning som motsvarar kompetens hos en fritidshemslärare. Det handlar inte om några onåbara visioner, utan om grundläggande förutsättningar.
Ingenting av detta är nytt. Det har skrivits åtskilliga debattartiklar och krönikor om den här typen av frågor i många år, här på den här sidan och i andra sammanhang. Samtidigt lyfts också fina exempel när fritidshemmet fungerar väldigt bra och vilka positiva effekter det ger. Trygga barn som mår bra. Barn som utvecklar sociala relationer, ansvar, kreativitet och förmågor som sällan ryms i ett klassrum. Allt det där vet vi redan.
Jag är helt övertygad om att fritidshemmet inte kommer att ha en egen punkt i SVT:s partiledardebatt eller komma upp som det mest aktuella bland landets ledarsidor inom en överskådlig tid.
Det är inte hos lärarna engagemanget brister
Däremot är jag ändå så djupt imponerad av hur många som kämpar dag ut och dag in på landets fritidshem, som skapar trygghet, relationer och meningsfulla sammanhang – trots stora barngrupper, begränsade resurser och otydliga uppdrag. Det är inte engagemanget som saknas. Det är politisk prioritering.
Så till alla partiledare och politiker runt om i landet: det är dags nu. Kalla till presskonferens. Säg det rakt ut: ”I år är det fritidshemmens år.” Och visa, konkret och tydligt, hur ni tänker göra landets fritidshem bättre – för både barn och personal.
Andreas Härjefors har arbetat i fritidshem i 15 år och studerar nu till lärare i fritidshem.
LÄS OCKSÅ:
Debatt: Hög tid att planeringstiden regleras för lärare i fritidshem
”Reglerad planeringstid är ett måste”
