En pedagog är närvarande vid stationen hela tiden.
Lina lyfter gården med stationer
Fasta stationer utomhus gör att barnen hinner knyta fina band till både varandra och pedagogerna, menar Lina Karlström.
Pedagogiska tips Uteförskolan Stock och sten har stationer utomhus för lek och undervisning. En framgångsrik arbetsmetod där det alltid finns en pedagog närvarande för att stötta såväl emotionellt som socialt och kognitivt, berättar förskolläraren Lina Karlström.
Förskolan ligger i utkanten av Pildammsparken i centrala Malmö. I en lugnare del av gården finns hela dagarna de speciella stationerna, var och en med en stor träskiva på marken och med liggunderlag runt omkring att sitta på. Vilket lek- eller undervisningsmaterial som erbjuds varierar, för närvarande är det olika former av konstruktionsbyggande.
– Vi byter ut materialet emellanåt utifrån barnens intresse, men en konstruktionsstation har vi alltid med, och där tillför vi ibland bilar eller figurer. Men egentligen är inte materialet det viktiga utan vad vi vill ge barnen, nämligen en plats där de kan träffas och där en pedagog finns tillgänglig på riktigt, förklarar Lina Karlström som arbetat på uteförskolan i 17 år och även skrivit en bok om arbetsmetoden.
Pedagogerna som bemannar stationerna är fredade. De får möjlighet att ägna all sin uppmärksamhet åt barnen som kommit dit, oftast 6–10 stycken åt gången. Övriga kollegor tar hand om resten av lekarna på gården och hjälper de barn som exempelvis behöver gå in på toaletten.
– När man får vara så här nära barnen under en längre tid knyts fina band. Jag kan bekräfta barnens känslor, utmana dem språkligt, stötta i rollekar, leka tillsammans och ha roligt. Det blir en god kombination av undervisning och lek.
Avdelningen har hand om de äldre barnen, 26 stycken. De är fem vuxna, varav två bemannar stationerna.
– Barnen vet hur det fungerar. Det gör att de också kan vara delaktiga i att plocka fram och ställa tillbaka. Det blir lätt att göra rätt och det finns en tydlighet i verksamheten.
Lyssna på Förskolan här!
