Skrivuppgiften lär eleverna att läsa mellan raderna
Många elever har svårt att förstå sig på karaktärerna i ”Den allvarsamma leken”. Brevväxlingen hjälper dem att se att romanen handlar om vanliga människor med fel och brister, menar Helena Åström.
Lektionstipset
När Helena Åström lät sina elever skriva en brevväxling utifrån en klassisk kärleksroman vidgades deras perspektiv.
– De tänkte friare och grävde djupare i texten.
Vad händer när ”Den allvarsamma leken” är över? Vad skulle Arvid och Lydia vilja säga till varandra när de skilts åt?
I stället för att bara analysera hur Hjalmar Söderbergs romanfigurer agerar och känner i traditionella boksamtal satte Helena Åström brevpapper och penna i händerna på sina elever på Kunskapsgymnasiet i Malmö.
Uppgiften var enkel: De skulle parvis skriva ett brev från Arvid, växla brev med varandra, och sedan låta Lydia besvara Arvids brev.
Fördelen med brevväxlingen var flera, tycker Helena Åström, som upplever att eleverna ofta söker efter ”rätt” svar när de har textsamtal.
– De vill gärna säga det som läraren ”vill höra” och köper ofta den förklaring som en självsäker elev uttrycker. När de skrev brev två och två kom alla till tals mer och de blev friare i sina tolkningar, säger hon.
Gräver djupare i texten
Brevväxlingen var en del av ett forskningsprojekt inom ramen för Stockholm Teaching & Learning Studies, där målet var att hjälpa elever att tolka skönlitteratur.
Att förstå symboler, tvetydigheter i handlingen och snappa upp vad som skrivs mellan raderna kan vara svårt, särskilt för motvilliga läsare, menar Helena Åström.
– För att förstå en text behöver man skala av lager och se vad som bubblar under ytan. När eleverna skrev brev grävde de djupare i texten. I sitt andra brev hade de också kommit längre i sina tolkningar. De var mer öppna och nyanserade.
LÄS ÄVEN
Läsningen får elever att våga prata om hur de mår
Så fick de igång skrivandet hos elever med F
