Sök
Din sökning på "Debatt: Eleverna lär sig mer n�%" gav 13254 träffar
-
Nyheter
”Kommuner – ta ert ansvar för både lärare och elever med behov”
Debatt ”Lärare och föräldrar har samma mål att få varje barn genom skolan med goda skolresultat. Men kommunerna måste ge realistiska förutsättningar för skolan och lärarkåren att arbeta”, skriver Jiang millington och Alexander Skytte i en gemensam debattartikel.
-
Nyheter
LR om nya riktlinjer: Mindre oro men ökad arbetsbelastning
Corona ”Med fler elever hemma blir det tuffare för lärarna”, säger Åsa Fahlén, ordförande för Lärarnas Riksförbund.
-
Nyheter
David: Därför är jag lärare
Läraryrket David Hällman berättar varför han är lärare – och vad han skulle vilja förändra.
-
Nyheter
Den ensamma vägvisaren: ”Vi har för många elever”
Vägledning Behovet av vägledning i ett komplext skolsystem är stort. Ändå är studie- och yrkesvägledarna sällan prioriterade.
-
Folkhögskolan
Syftet med folkhögskolan
Krönika Frånvaron av folkhögskolan skulle innebära en stor förlust för människor att få en första eller andra chans att utveckla sina förmågor.
-
Nyheter
Skolan har sju mentorer på heltid: ”Stor skillnad”
Arbetsmiljö Resultaten förbättrades – men facket kritiskt: Mer undervisningstid för lärarna
-
Fritidspedagogik
Rektorn: Fritidshemmet viktigt för att hålla barnen borta från gängen
Aktuellt Fritidshemmet lyftes i SVT som en skyddsfaktor mot att barn rekryteras till kriminella gäng.
-
Nyheter
Varannan skola brister i elevhälsan
Elevhälsa Varannan grund- och gymnasieskola brister i arbetet med elevhälsan. Det visar Skolinspektionens statistik för första halvåret 2017.– Det här är ingen nyhet för oss, säger Lina Hultqvist, ordförande för Sveriges elevkårer.
-
Ämnesläraren – praktisk-estetiska
Debatt: Därför måste Kulturskolan lagstadgas
Kultur "När kommunernas ekonomi nu stramas åt behöver Kulturskolans uppdrag skyddas", skriver debattören.
-
Förskolan
Relationer lär de yngsta räkna
Forskning ”Många barn vet att handen har fem fingrar, så den kan användas som en referenspunkt att räkna vidare ifrån.” Anna-Lena Ekdahl har studerat hur förskolebarn kan lära sig matematik.