Sök
Din sökning på "Debatt: Eleverna lär sig mer n�%" gav 13234 träffar
-
Nyheter
Skärpta krav förbjuder könsuppdelade klassrum
Jämställdhet Regeringen vill skärpa formuleringarna i läroplanen, för att förbjuda könsuppdelade lektioner.– Idrottslärare har kompetensen att lägga upp lektionen så att alla elever kan delta, säger Åsa Fahlén, ordförande för Lärarnas Riksförbund.
-
Specialpedagogik
Personliga relationer viktigare än alla verktyg
Mina verktyg ”Systematiskt relationsarbete” – så formulerar Henrik Hellmin, specialpedagog på Barkarbyskolan i Järfälla, sin viktigaste metod.
-
Förskolan
Så skräms männen bort från förskolan
Debatt När manliga förskollärare felaktigt pekas ut som förövare i media blir effekten att män i ännu högre grad drar sig från att söka sig till yrket, skriver Mats Olsson, lärarutbildare.
-
Nyheter
Expertens bästa tips: Så vårdar du lärarrösten
Arbetsmiljö Nästan var femte lärare funderar på att lämna yrket på grund av röstproblem: ”Lärare är absolut en röstriskgrupp”.
-
Nyheter
Vi har provat allt för att vända resultaten – utom en sak
Pisaraset ”Lyssna på oss lärare och våga lita på professionen. Och vad vi mest behöver är följande”, skriver HP Tran.
-
Nyheter
Inlevelse genom litteraturen
Läraren debatt Läsning av gemensamma skönlitterära texter kan fungera som en källa till kunskap om hur mobbning kan yttra sig, vad mobbning kan bero på och hur man kan få stopp på den, menar Jan Nilsson i sin presentation av barn- och ungdomsböcker som man kan arbeta med i undervisningen.
-
Yrkesläraren
Drönare lyfter utbildningen
Så gjorde vi Så använder yrkesläraren Daniel Kvist drönare på naturbruksprogrammet.
-
Ämnesläraren – svenska, SO, språk
Så handskas historielärare med känsliga konflikter
Forskning Forskaren om varför lärare lyfter fram hemskheter.
-
Nyheter
”Fler NPF-diagnoser efter covid-19?”
Debatt Hur ska skolan hantera en våg av elever med diagnoser – kraven på lärarna blir orimliga.
-
Specialpedagogik
Glapp mellan forskningen och lärarens vardag
Recension Jim Cummins nya bok ger riktlinjer för hur man kan stötta nyanlända elever. Tyvärr finns det ett glapp mellan forskarens och lärarens vardag, skriver specialpedagog Margot Zakariasson.