Adam Östberg uppträder som DJ Özzi på en av sommarens festivaler.
Till startsidan
Adam Östberg utbildar sig till lärare – när han inte kliver upp på festivalscenerna som DJ Özzi.
Musik
På dagarna står han i klassrummet.
På kvällarna kliver han upp på de stora festivalscenerna.
Blivande läraren Adam Östberg är DJ Özzi.
I slutet av läsåret blev Adam Östberg – en 31-årig skolanställd som parallellt med sitt arbete på Innovitaskolan läser till behörig lärare i Falun – rikskänd när han den 29:e maj hoppade in som huvudattraktion i stället för mordhotade rapparen Yasin på Brännbollsyran i Umeå.
– Det hade ju kunnat sluta dåligt. Tusentals människor hade bestämt sig för att se Yasin som var tvungen att ställa in bara timmar innan spelningen. Det var dessutom regn och det var ganska kallt, men…
Adam Östberg är lite för blygsam för att avsluta meningen.
Men … det blev succé.
Under sommaren har DJ Özzi hittills uppträtt i tolv svenska städer och spelat i såväl Åland som Finland.
– Sommaren har varit bra, men hektisk. Tack vare att eleverna har sommarlov och jag semester, så har det gått att kombinera turnén med familjeliv, säger Adam Östberg.
Det låter som att du trivs?
– Just nu är jag i de bästa av världar. Jag alternerar mellan att vara med min familj, spela lite hockey, jobba i skolan och turnera med min musik. Det är en ynnest att få ha det så här i livet även om det kräver en del planering, säger Adam Östberg.
Adam Östberg uppträder som DJ Özzi på en av sommarens festivaler.
Att han är hockeykille från början syns nästan på frisyren på flera av artistbilderna.
– Jag lirade först i Gagnef, men vi flyttade till Leksand när jag började spela där som grabb. Numera spelar jag i en klubb längre ner i divisionerna bara för att det är kul.
Det andra stora intresset blev musiken.
– Jag har i och för sig alltid varit musikintresserad, men det var i gymnasiet som jag fick mina första uppdrag som dj. Sedan dess har musiken alltid funnits där. Ungefär som skolan, säger Adam Östberg.
Han började jobba med elever samma år som han fyllde 19.
– En kompis tipsade mig och jag bestämde mig för att testa – och jag kände mig som hemma på en gång. Så jag var fritidsledare och elevassistent i många år. Eftersom jag vet att älskar jobbet och att jag trivs med elever, så kändes det självklart att börja läsa till behörig lärare.
Jag ser fram emot min examen som lärare för årskurs fyra till sex.
– Jag är ungefär halvvägs igenom en utbildning för personer som är yrkesverksamma i skolan och ser fram emot min examen som lärare för årskurs fyra till sex, säger Adam Östberg.
Han har gjort samma resa inom musiken som i klassrummet på Innovitaskolan; från att vara en i gänget lite i bakgrunden till att stå längst fram.
– Jag hade min första större spelning när jag var 17. Men jag stod alltid gömd i mitt dj-bås. Det är först på senare tid som jag klivit fram och blivit mer av en artist som är lite mer i centrum. Det har ju varit lite av en dröm att sjunga själv, säger Adam Östberg som släppt egna låten ”Lemonad/Lemonade”.
Och mer egen musik är på gång.
– Jo, så är det ju. Jag har lite planer för framtiden. Men först har jag min turné att tänka på. Jag har spelningar i Arvika, Uppsala, Linköping, Göteborg och Stockholm efter skolstarten så arbetet med eleverna och musiken kommer vara intensivt.
Hur möts världen i skolan med ditt artisteri – vad gör du om eleverna är mer intresserade av Dj Özzi än av undervisningen?
– Haha, det är nog ingen risk! Men allvarligt talat, visst finns det barn som har koll på DJ Özzi och är nyfikna på musiken. Men skolan går först. Har vi lektion så är det den som gäller och inget annat. Sedan svarar jag självklart på frågor om DJ Özzi när det inte tar uppmärksamhet från undervisningen om någon elev är nyfiken, säger Adam Östberg.
LÄS MER:
Tidigare rockstjärnan byter jobb – blir lärare
Debatt Tidigare chef för Skolforskningsinstitutet sågar kritiken om bristande vetenskaplighet
Debatt Centerpartiet kräver omtag om utvisningarna av artonåringar
Debatt ”Genomtänkt balans mellan digitala och analoga arbetssätt framstår som en mer hållbar väg”.
Debatt Litet utrymme för ledarskap bidrar till ”yrkeschock” för nya lärare
Debatt Uppmaningen: ”Vi vill bara ha en tydligt reglerad och dräglig arbetsmiljö”
Arbetsmiljö Här är några av de samlade ögonvittnesskildringarna från skolan.
Debatt Han ser en skola där läraren är upptagen med att ”serva elever med pennor och sudd”.
Debatt ”Skolan måste lära sig skilja läsinlärning från läsning som färdighet”
Krönika ”Ett försök att överbrygga glappet mellan beslutsfattare och vardagens realitet.”
Debatt Lärare måste stå upp för NPF-eleverna, skriver Sabina Sandfuss
Forskning Vilka frågor från ditt klassrum vill du ha forskares svar på?
Arbetsbelastning Anna Olskog: ”Nödvändigt för att lärare ska orka med sitt uppdrag”.
Våld i skolan Talet till offren och de anhöriga på årsdagen efter attacken.
Skolpolitik SKR och Mohamsson anklagar varandra i frågan om regleringar.
Debatt ”Desperata och slitna argument från Almega – det börjar bli provocerande”,
Krönika ”Jag hackar tänder över mycket dessa dagar”, skriver Maria Wiman.
Debatt Slår tillbaka: ”Generaliseringar, missförstånd eller rent av personangrepp”
Arbetsmiljö Namngav läraren på Tiktok – förnekar brott.
Debatt Hon ser elever lämna undervisningen för tidigt: ”Problemet är statusen”
Debatt ”Alla har inte vuxna omkring sig.”
Ledarkrönika ”Kommer det att hända igen? Ja, vi vet alla att den risken tyvärr finns.”
Våld i skolan "De som var på Risbergska den dagen får leva med det resten av livet”.
Läsning Efter regeringens förslag: De vill se krav på daglig läsning – i alla ämnen.
Debatt Lärarens uppmaning till specialpedagogerna: ”Förklara hur det går till”
Arbetsbelastning Ser regeringens reform som ett slag mot den svenska modellen.
Betyg och bedömning Går vidare med nya betygsskalan och nya läroplanerna.
Debatt ”Vi kan inte längre lita på partsmodellen – maktbalansen har kollapsat”
Arbetsbelastning Nu blir det reglerad tid för planering och undervisning: ”Positivt i alla delar.”
Slutreplik Andreas Mörck: ”Viktigt med god insyn i svensk skola oavsett vem som är huvudman”.
Debatt ”Vill vi ha elever som kan delta i samhällsdebatten måste vi bygga grunden långsiktigt”
Arbetstid Max- och minimigräns för undervisningstid och planering.
Arbetsmiljö Övervägde skyddsstopp: ”Kändes kallare inne än utomhus”.
Betyg Så går regeringen vidare med nya betygen, enligt den lagrådsremiss som Vi Lärare tagit del av.
Skolpolitik Wimans bok till skolans makthavare: ”Kontakt mellan himlen och marken”.
Krönika ”Det här får vi inte säga – men det är sanningen om trasiga skolan.”
Särskilt stöd ”Vi sätter punkt för Gustav Fridolins läsa-skriva-räkna-garanti”
Arbetsmiljö Mohamsson: ”Lika för alla – oavsett skola och bostadsort.”
Arbetsmiljö Nils Funcke efter domen mot rektorn: ”Tolkar på ett alltför generöst sätt.”
Krönika ”I en tid av ”no excuses”, hårdare tag och bestraffningar.”
Debatt ”Inkludering utan resurser och struktur är inte inkludering, utan exkludering”
Demokrati Ny film för skolan – bilder som sällan visats.
Specialpedagogik Lystrade till nödropet – ”nu är vi ikapp”.
Krönika Alla huvudmän måste omedelbart se till att vända detta. Och det är bråttom.
Arbetsmiljö Läraren som stoppas: ”Det känns förnedrande.”
Debatt ”Reglerad undervisningsbörda är ett minimum”
Krönika ”Vi är ett starkt gäng – lärare och föräldrar tillsammans ju”.
Förskola Stora problem med sjukfrånvaro och få vikarier på förskola och fritids.
Friskolor Varnar för ”mindre kompetenta aktörer” i branschen.
Replik ”En strävan för skolföretagen och ägarna att i lugn och ro få planera för och förvalta bolagens vinster”.
Debatt ”Till skillnad mot sin fackliga organisation välkomnar många skolledare med lärarbakgrund regeringens förslag”.