Så får hon eleverna att våga sjunga i mikrofon
”Jag brinner för sången. När jag lyckas få till en lektion där alla sjunger så har vi det så härligt tillsammans”, säger Teresa Naum-Douskos. Till höger: Eleverna Muzni och Phugel. Foto: Oskar Omne
Praktiska tips Att ställa sig bakom en mikrofon och sjunga kan vara pinsamt, genant och alldeles, alldeles underbart. Musikläraren Teresa Naum-Douskos peppar eleverna att övervinna rädslan och våga ta ton.
Teresa Naum-Douskos, musiklärare på Stål-hamraskolan i Södertälje, tycker att sången – som tidigare ofta hördes från klassrummen – har fått en alltmer undanskymd plats i skolan. Det märks på eleverna, särskilt när de närmar sig tonåren, menar hon.
– När de börjar utveckla en jag-känsla försöker en del välja bort sången. Det känns för pinsamt helt enkelt. De är ovana att höra sina egna röster och att sjunga inför andra, säger Teresa Naum-Douskos.
I ett nyligen avslutat forskningsprojekt undersökte hon hur elever i årskurs 6 reagerar när de ska sjunga i en mikrofon. Många tyckte att det var genant och nervöst. De fnissade, fixade med håret eller skämtade och ljudade in i mikrofonen.
– Att sjunga är så känsligt för du har ingenstans att gömma dig. Därför måste du som lärare tänka noga på vad du gör, vad du säger och hur du reagerar så att eleven som öppnar sig ska vilja göra det igen.
Stärker självkänslan
Lyckas läraren få eleverna att övervinna sin nervositet och våga inta sångarens plats ser Teresa Naum-Douskos att de växer och får en helt annan självkänsla.
– De blir glada och har roligt. De blir så nöjda med sig själva när de har tagit sig förbi det där hindret. Därför är det viktigt att man som lärare både har respekt för – och hanterar – elevernas känslor men också att vi ställer krav på dem att testa.
LÄS ÄVEN
Musikläraren som ser till att eleverna skriver korrekt
Debatt: Elever rycks från musiken för att få extra stöd i matte
