”Sluta använda friskolor som slagträ i debatten”

I en replik på vår artikel om Ygemans anklagelser om betygsinflation i friskolor skriver gymnasielärare John Nilsson att det vore önskvärt om vi fokuserade mer på själva sakfrågan.

Det hade vi gärna gjort, inte bara när det gäller förslaget till nytt betygssystem utan i skoldebatten i stort. Men när politiker återkommande generaliserar och sprider felaktigheter finns det ett behov av att bemöta dessa.

”Inte första gången”

Det är inte heller första gången Ygeman uttalar sig svepande om friskolor, den här gången handlade det om betygen, tidigare har det bland annat handlat om extremism.

Det är ett bekymmer när ambitionen att positionera sig i skolfrågor blir viktigare än att beskriva verkligheten på ett korrekt sätt.

Angående Almegas betygsrapport så stämmer det att den fokuserar på grundskolan, det är också inom den skolform som vi är verksamma.

Det vore välkommet om samma faktagenomgång kunde göras för gymnasiet eftersom de studier som finns, som bland annat John Nilsson refererar till, bygger på äldre data.

Ett system med stora brister

Men, det viktiga är egentligen inte om friskolor eller kommunala skolor som grupp har störst avvikelser när man jämför nationella prov med slutbetyg, det viktiga är att politiker slutar använda friskolor som slagträ i en debatt som i grunden handlar om ett system med stora brister.

Vi diskuterar gärna sakfrågan och det finns mycket att säga om det nya betygssystemet, vilka problem det kan lösa och vilka nya utmaningar som kan uppstå. Det har vi också gjort i en rad andra sammanhang. Academedia har också länge efterlyst både extern rättning av nationella prov och en tydligare normering av slutbetygen.

Med det sagt kommer vi fortsätta att reagera när politiker sprider felaktiga bilder om oss och våra skolor.

Cecilia Rosenbaum, rektor Montessori Mondial Kungsholmen

Eva-Lotte Stavle, utbildningsdirektör Noblaskolan och Montessori Mondial

Joakim Lindberg, rektor Noblaskolan Solna