Vissa barn stängs ute från skolan – från start
Forskning Forskaren: Snäva ramar för vad som betraktas som normalt.
Skrivkrisen: Så många elever underkänns – trots låga krav
Skrivkrisen Skolverket: ”De allra flesta elever ska kunna skriva betydligt bättre än så.”
Ny studie: Oklart vilket stöd bilder ger elever
Forskning Forskaren: ”Ett vanligt antagande man ska ifrågasätta.”
Larmet: Allt fler elever kan inte skriva
Skrivkrisen Läraren: ”Det är katastrofalt. Vi får en generation som inte kan uttrycka sig.”
Professorn: Elever förlorar ett viktigt verktyg för lärande
Skrivkrisen ”Vi måste sätta ner foten i en ny kursplan.”
Därför rättar lärare inte elevernas skrivfel
Skrivkrisen Professorn: Stark felaktig föreställning att elever lär sig att skriva genom fri lek.
Låga krav på nationella proven leder lärarna fel
Skrivkrisen Specialläraren på lågstadiet: ”Vi skjuter bara problemen framför oss.”
Stenhårt fokus på skrivandet ger resultat
Skrivkrisen Lågstadieläraren: ”Att kunna skriva fint och korrekt är en maktfaktor.”
Larmet: Allt fler elever kan inte skriva
Skrivkrisen Läraren: ”Det är katastrofalt. Vi får en generation som inte kan uttrycka sig.”
Professorn: Elever förlorar ett viktigt verktyg för lärande
Skrivkrisen ”Vi måste sätta ner foten i en ny kursplan.”
Därför rättar lärare inte elevernas skrivfel
Skrivkrisen Professorn: Stark felaktig föreställning att elever lär sig att skriva genom fri lek.
Skolverkets låga skrivkrav leder lärarna fel
Skrivkrisen ”Vi skjuter bara problemen framför oss.”
SPSM:s råd: Visa eleverna hur de kan tala fram text
Skrivkrisen Rådgivaren: ”Det kan vara avstigmatiserande.”
Få Grundskollärarens nyhetsbrev
Nyheter och inspiration direkt i din mejlkorg
Ta del av vår integritetspolicy
Lärarnas vädjan: Låt oss nivågruppera eleverna!
Fokus Stor granskning: Därför vill 8 av 10 lärare dela upp elever i nivågrupper.
Experten: Alla i samma klassrum alltid funkar inte
Fokus ”Det är oinformerat, svepande och ibland ideologiskt grundat.”
Många lärare vill ha tillbaka allmän och särskild kurs
Fokus Forskaren: ”Dagens situation är förskräcklig.”
Lyckad nivågruppering läggs ner – av rädsla för Skolverket
Fokus Läraren: Ledningen menade att vi gick emot Skolverkets instruktioner.
Skolverket har svängt – utan att berätta
Fokus Låter 15 år gamla rapporter ligga kvar – trots att innehållet är vilseledande.
Därför nedvärderas lärares beprövade erfarenhet
Forskning Forskaren: Andra än lärare ges tolkningsföreträde.
Debatt: Naivt att tro att AI stärker barns lärande
Debatt Fritidsledaren: Utan grundkunskaper ger AI farliga genvägar.
Så fick hon alla elever att läsa tre timmar om dagen
Läsning Vinnarläraren: ”Hoppas och tror att elevernas läsintresse kommer att hålla i sig”.
Elever har svårt för begreppet liv i NO-undervisningen
Matematik no teknik ”Tidigare tog vi för givet att eleverna vet vad liv är.”
Ny studie: Beteendespel förbättrar studieron
Forskning Forskaren: ”Metoden är fullt genomförbar i helt vanliga skolor.”
Anne-Marie Körling: Med lappar i fickan fick bråkstaken ett nytt verktyg
Krönika ”I stället för slag och sparkar höll han nu upp en remsa.”
Debatt: Lågstadiematten som skadar barnens självkänsla
Debatt ”Varför pressar vi fram avancerad matematik innan hjärnan är redo.”
Ny studie: Skolan spär på ungas psykiska ohälsa
Forskning Forskaren: Skolan är en central arena för stress och oro för att misslyckas.
Därför beter sig elever som de gör
Böcker ”Reptilhjärnan är starkare än den logiska hjärnan hos barn.”
Anne-Marie Körling: Här är undervisningen fredad – inget får störa den
Krönika ”Oroa er inte. De anpassar sig till det skolan har att ge. Lita på lärarna!”
Skolans samarbete med Rädda Barnen lyfter läsningen
Läsning Specialpedagogen: Ett rikare språk ger barn bättre verktyg att forma sina liv.
Det händer när nationella proven i årskurs 3 försvinner
Nationella prov Skolverket: Inte möjligt att använda Legilexi.
Så förändrade eleverna Nora Khalils nya bok
Reportage ”Hon skriver som om hon vore en av oss.”
Nya lärarlöner – så mycket tjänar grundskollärare
Lön Hela listan: Här tjänar grundskollärarna bäst och sämst.
Anne-Marie Körling: Sluta skrämma elever med orden ”lätt” och ”svårt”
Krönika Ordet ”svår” är en varningssignal för vissa elever.
Tre lärare om vilka regler de har i sina klassrum
Panelen Så ser de till att reglerna faktiskt följs.
Tydlighet i klassrummet motverkar mobbning
Forskning Forskaren om lärartypen som skapar lugnet som behövs.
Samtalen som stärker elevernas tro på sig själva
Forskning Forskaren: Framkallar förmågor och inre resurser hos eleverna på ett effektivt sätt
Metoden som gör svår multiplikation enklare
Lektionstipset Gör övergången till mellanstadiet lättare: ”Blir inte en chock”
De förvandlade hela skolan – till Hogwarts
Reportage Läraren: ”Det har skapat en gemenskap mellan eleverna”.
Forskaren: Normen får skolor att peka ut elever som problem
Forskning ”Vuxna i skolan gör det ofta utan att ens tänka på det.”
Så fördjupas de yngstas förståelse för matematik
Forskning Forskaren: ”Gäller särskilt de lägst presterande eleverna.”
Körling: Näe, Simona, elevinflytandet är inte för stort!
Krönika ”Omvärldens syn på barn och unga hårdnar.”
Eleverna: Dåligt beteende i skolan måste få konsekvenser
Forskning Forskaren: Elever upplever att vuxna inte följer upp det som har hänt.
Intensivträning höjde elevernas läshastighet kraftigt
Läsning ”Många elever blev peppade när de förstod att de faktiskt kan påverka sin läsning.”
Debatt: Extra anpassningar används som en ”väntsal”
Debatt Lågstadieläraren: När stödet uteblir blir sjukdomen kronisk.
Skrollandet på mobilen är skadligt för barns hjärnor
Forskning Forskaren: ”När koncentrationsförmågan försämras så blir det jobbigare i skolan.”
Körling: Vi borde fira varje elev som lär sig att läsa
Krönika ”Det om något skulle ge läraren den raka rygg som krävs.”
Israelsson: Digitala verktyg är bra redan i förskoleklass
Krönika ”Det ena behöver inte utesluta det andra.”
Jätteklassen sänker stressen och höjer lärarna
Reportage 51 elever i klassen: ”Häftigaste förändringen jag varit med om.”
Tre lärare om att få eleverna att skriva för hand
Skrivande ”Elever är sämre förberedda i sin finmotorik idag.”
Teckningar ger fäste åt barns NO-kunskaper
Forskning Forskaren: Använd teckningarna – sätt inte in dem i en pärm.
Därför sjunger han med eleverna – i alla ämnen
Lektionstipset ”Musiken är en bro till lärande”.
Kritik mot Skolverkets reviderade stödmaterial
Skolverket Forskaren: ”Tveksamt vad materialet bidrar med”.
”Dyrare i längden att inte satsa på mindre elevgrupper”
Debatt Läraren: ”Mindre elevgrupper och hög lärartäthet är ingen lyxfråga.”
Kritiken: Ensidig syn på läsning i läroplansförslaget
Kursplaner Professorn: Det behövs ett mycket bredare grepp för att lösa läskrisen.
Replik: Forskningen som ligger bakom läsraset i skolan
Debatt ”Det går inte skyllas på digitaliseringen av skolan.”
Körling: Skolan tvingas bli utförare för en massa påhitt
Krönika ”Jag blir heligt förbannad.”
Att kalla elever ”svaga” kan få negativa konsekvenser
Forskning Forskaren: Nästan omedvetet smyger sig ordet in.
Satsningen som stärker barns taluppfattning
Forskning Forskaren: Kan vara svårt för eleverna att förstå.
Så ska de få fler lärare att sjunga med sina elever
Praktiska tips ”Tyvärr visar vår kartläggning att sång nedprioriteras i skolan.”
Hård kritik mot digitaliseringen av skolan
Böcker ”Allt fler inser teknologins skadliga inverkan på barnen.”
Replik: Kant har fel om ”läsetablissemanget” i Sverige
Debatt ”På de flesta lärosäten dominerar snarare innehåll som står i strid med detta kunskapsfält.”
Körling: Skolbyten lär elever att man kan fly svårigheter
Krönika ”Då måste eleven stanna kvar där eleven är.”
Replik: Därför är jag kritisk mot läsetablissemanget
Debatt ”Den teori som är majoritetsuppfattning i vårt land har brister.”
Kunskapen fastnar när eleverna använder alla sinnen
Praktiska tips Musikläraren: Vi ger barnen minnen att haka upp kunskapen på.
Så svarar lärarutbildarna på hårda kritiken
Debatt Replik: Krävs djupa mattekunskaper för att hjälpa elever vidare.
Lärares ämneskunskaper avgörande för elevers resultat
Forskning Nu vill forskaren se större fokus på ämnesspecialisering.
Nycklarna för att få med sig pojkarna i undervisningen
Forskning Forskaren: Vi måste våga bredda analysen.
Replik: Nej, fonologisk medvetenhet är inte passé
Debatt Professorn: Grovt missvisande påstående.
