Forskare: Vänta med att lägga dig i barnens lek
Andreas Lieberoth och hans forskarkollegor vid Århus universitet har i en stor studie tagit reda på vad barn tycker är bra och dålig lek.
Forskning
Blir barnen osams när de leker gör pedagogerna bäst i att inte lägga sig i, menar Andreas Lieberoth, docent i utbildningspsykologi.
– Barnen behöver lära sig att reda ut sina konflikter själva, säger han.
Vad är en bra lek, och vad är en dålig lek? För att få reda på det ställde Andreas Lieberoth och hans forskarkollegor vid Århus universitet frågor direkt till 500 lågstadiebarn.
– Forskningen utgår ofta från vad vuxna tycker är en bra lek. Vi ville i stället göra barnen till experter, för det är de som verkligen vet vad det här handlar om, säger han.
En bra lek skapar en känsla av glädje. Den ger utrymme för fantasi och får gärna kännas lite riskfylld. Leken måste vara frivillig, framhöll barnen i intervjuerna. Om vuxna lägger sig i är det risk att leken dör.
Leken kan stärka självförtroendet
Om barnen blir osams under leken sprider sig lätt en oro bland pedagoger och föräldrar. Det finns det ingen anledning till, understryker Andreas Lieberoth.
– En bra lek är en lek där barnen kan komma tillbaka på rätt spår igen efter att det har uppstått något hinder. Om de bara hittar varandra igen kan leken pågå för evigt, säger han.
I arbetet med studien har forskarna sett många exempel på att leken kan stärka barnens självförtroende.
– När de tycker att en lek är bra kan det ofta handla om att det är något de känt att de är bra på eller lär sig av.
”Vi vuxna borde hålla tyst oftare”
Pedagoger behöver lägga band på sin ambition att alltid hjälpa barnen och lösa olika svårigheter, framhåller Andreas Lieberoth.
– Barnen måste få göra sina egna misstag. Vi vuxna borde oftare hålla tyst, gå vår väg och låta barnen göra sina egna misstag.
Han ser ett tydligt dilemma i lärarnas jobb.
– Å ena sidan ska vi skapa nya lekmöjligheter för barnen och få dem att testa lite mer än de vanligtvis gör. Å andra sidan har vi, precis som många föräldrar, en tendens att föra fram vår egen syn på vad en bra lek är. Om vi vuxna alltid tar rollen som domare blir det svårt för barnen att veta var deras egna gränser går.
Så blir leken bra – enligt barnen
Resultatet av forskningen har Andreas Lieberoth och hans kollegor publicerat i en artikel i den vetenskapliga tidskriften Frontiers in psychology. Där ringar de in sju områden som barnen själva lyfter fram när de berättar om vad de tycker är avgörande för om en lek är bra eller dålig.
Om en lek är bra eller dålig beror på:
- Om den flyter på och framkallar lekkänsla – en speciell känsla av glädje.
- Om det uppstår konflikter eller någon känner sig utanför.
- Om man får använda sin fantasi och låtsas att man är i en annan värld.
- Om leken innehåller moment av spänning. Gärna lite riskfyllt, men inte våldsamt.
- Om vuxna lägger sig i eller inte.
- Om man genom leken får utmana sig själv.
- Om man får busa och bryta mot vedertagna regler.
LÄS OCKSÅ:
Så kan fritidslärare ta vara på leken i undervisningen
Forskaren: Barnen har rätt att bestämma över sin lek
Så styr vuxna barnens lek på rasten
Forskaren: Så främjar du leken på fritidshemmet
