”Det är svårt att tacka nej till pengar men det finns risker man behöver vara medveten om”, säger Andreas Karlsson, vice ordförande för Sveriges Lärare på Höglandet om donationen till Brinellgymnasiet.
Till startsidan
En donation på 20 miljoner till en skola – samtidigt som en kommun ber om fallfrukt till eleverna.
Skolbudget
Runt om i landet ber kommuner och skolor allmänheten om hjälp för att få ihop verksamheten.
I Nässjö donerade en familj 20 miljoner kronor till gymnasiet.
I Kalmar ber kommunen invånarna att skänka fallfrukt från de privata trädgårdarna till skolor och äldreomsorg. En karta med inlämningsställen har gjorts tillgänglig på kommunens hemsida.
Frukten ska tillredas till kompott eller sylt och serveras elever och gamla.
I Lindesberg har Löa friskola hamnat i ekonomisk knipa sedan Skolinspektionen slagit fast att skolans skulder är för stora. Lösningen: att gå med hoven bland byborna och sälja skolans aktier.
I Nässjö förbarmade sig en välbärgad familj med förflutet i fastighetsbranschen över kommunens gymnasieskola, Brinellgymnasiet. Familjen hade tagit del av medierapportering om att svenska skolans tilldelade pengar inte räckte för att alla elever skulle ha möjlighet att klara sin skolgång och donerade därför aktier till ett värde av 20 miljoner kronor.
– Det här är helt fantastiskt och otroligt fint, jag och min personal är starkt berörda av ert engagemang och den här donationen, sa Liselotte Thure, rektor för Elevhälsan vid Brinellgymnasiet till tidningen Smålands Dagblad.
”Det är svårt att tacka nej till pengar men det finns risker man behöver vara medveten om”, säger Andreas Karlsson, vice ordförande för Sveriges Lärare på Höglandet om donationen till Brinellgymnasiet.
Att donationer och allmosor från allmänheten blir en del av skolans finansiering är inte odelat positivt.
– Det är svårt att tacka nej till pengar men det finns risker man behöver vara medveten om. Kommer kommunen att se privata tillskott som en möjlighet att skära i den ordinarie budgeten? Hamnar kommunala skolor i händerna på filantroper? Kan det leda till att man tar hänsyn som förändrar och påverkar undervisningen? säger Andreas Karlsson, vice ordförande för Sveriges Lärare på Höglandet.
Likvärdigheten hotas.
– Skolan ska vara likvärdig och elever ska erbjudas samma möjligheter oavsett var i landet de bor. Men som sagt, det är svårt att tacka nej eftersom det ger oss möjligheter att göra saker som vi annars inte skulle kunna genomföra, säger Andreas Karlsson.
Ny organisation gör jättedonationen extra knepig.
– Sedan årsskiftet ingår Nässjös gymnasieskola i ett förbund, Höglandsförbundet, med tre andra gymnasieskolor med en gemensam huvudman. Miljondonationen är speciellt riktad till Nässjö och det finns väl skäl att tro att det kan bli diskussioner i förbundet om det ska påverka fördelningen av pengar skolorna emellan.
Donationen innebär att Brinellgymnasiet nu har tre privata fonder som bidrar till verksamheten.
– Vi har sedan tidigare två privata fonder som delar ut stipendier till elever och till studieresor, till exempel. Den här nya donationen är större och kan sannolikt påverka skolans attraktionskraft för både elever och lärare, kanske på bekostnad av Höglandsförbundet tre andra gymnasieskolor, säger Andreas Karlsson.
LÄS MER:
Maria Wiman: Skippa fjamset – så här vill jag förbereda mig inför skolstarten
Böter för skolfrånvaro – kan gälla hemmasittare
Debatt Tidigare chef för Skolforskningsinstitutet sågar kritiken om bristande vetenskaplighet
Debatt Centerpartiet kräver omtag om utvisningarna av artonåringar
Debatt ”Genomtänkt balans mellan digitala och analoga arbetssätt framstår som en mer hållbar väg”.
Debatt Litet utrymme för ledarskap bidrar till ”yrkeschock” för nya lärare
Debatt Uppmaningen: ”Vi vill bara ha en tydligt reglerad och dräglig arbetsmiljö”
Arbetsmiljö Här är några av de samlade ögonvittnesskildringarna från skolan.
Debatt Han ser en skola där läraren är upptagen med att ”serva elever med pennor och sudd”.
Debatt ”Skolan måste lära sig skilja läsinlärning från läsning som färdighet”
Krönika ”Ett försök att överbrygga glappet mellan beslutsfattare och vardagens realitet.”
Debatt Lärare måste stå upp för NPF-eleverna, skriver Sabina Sandfuss
Forskning Vilka frågor från ditt klassrum vill du ha forskares svar på?
Arbetsbelastning Anna Olskog: ”Nödvändigt för att lärare ska orka med sitt uppdrag”.
Våld i skolan Talet till offren och de anhöriga på årsdagen efter attacken.
Skolpolitik SKR och Mohamsson anklagar varandra i frågan om regleringar.
Debatt ”Desperata och slitna argument från Almega – det börjar bli provocerande”,
Krönika ”Jag hackar tänder över mycket dessa dagar”, skriver Maria Wiman.
Debatt Slår tillbaka: ”Generaliseringar, missförstånd eller rent av personangrepp”
Arbetsmiljö Namngav läraren på Tiktok – förnekar brott.
Debatt Hon ser elever lämna undervisningen för tidigt: ”Problemet är statusen”
Debatt ”Alla har inte vuxna omkring sig.”
Ledarkrönika ”Kommer det att hända igen? Ja, vi vet alla att den risken tyvärr finns.”
Våld i skolan "De som var på Risbergska den dagen får leva med det resten av livet”.
Läsning Efter regeringens förslag: De vill se krav på daglig läsning – i alla ämnen.
Debatt Lärarens uppmaning till specialpedagogerna: ”Förklara hur det går till”
Arbetsbelastning Ser regeringens reform som ett slag mot den svenska modellen.
Betyg och bedömning Går vidare med nya betygsskalan och nya läroplanerna.
Debatt ”Vi kan inte längre lita på partsmodellen – maktbalansen har kollapsat”
Arbetsbelastning Nu blir det reglerad tid för planering och undervisning: ”Positivt i alla delar.”
Slutreplik Andreas Mörck: ”Viktigt med god insyn i svensk skola oavsett vem som är huvudman”.
Debatt ”Vill vi ha elever som kan delta i samhällsdebatten måste vi bygga grunden långsiktigt”
Arbetstid Max- och minimigräns för undervisningstid och planering.
Arbetsmiljö Övervägde skyddsstopp: ”Kändes kallare inne än utomhus”.
Betyg Så går regeringen vidare med nya betygen, enligt den lagrådsremiss som Vi Lärare tagit del av.
Skolpolitik Wimans bok till skolans makthavare: ”Kontakt mellan himlen och marken”.
Krönika ”Det här får vi inte säga – men det är sanningen om trasiga skolan.”
Särskilt stöd ”Vi sätter punkt för Gustav Fridolins läsa-skriva-räkna-garanti”
Arbetsmiljö Mohamsson: ”Lika för alla – oavsett skola och bostadsort.”
Arbetsmiljö Nils Funcke efter domen mot rektorn: ”Tolkar på ett alltför generöst sätt.”
Krönika ”I en tid av ”no excuses”, hårdare tag och bestraffningar.”
Debatt ”Inkludering utan resurser och struktur är inte inkludering, utan exkludering”
Demokrati Ny film för skolan – bilder som sällan visats.
Specialpedagogik Lystrade till nödropet – ”nu är vi ikapp”.
Krönika Alla huvudmän måste omedelbart se till att vända detta. Och det är bråttom.
Arbetsmiljö Läraren som stoppas: ”Det känns förnedrande.”
Debatt ”Reglerad undervisningsbörda är ett minimum”
Krönika ”Vi är ett starkt gäng – lärare och föräldrar tillsammans ju”.
Förskola Stora problem med sjukfrånvaro och få vikarier på förskola och fritids.
Friskolor Varnar för ”mindre kompetenta aktörer” i branschen.
Replik ”En strävan för skolföretagen och ägarna att i lugn och ro få planera för och förvalta bolagens vinster”.
Debatt ”Till skillnad mot sin fackliga organisation välkomnar många skolledare med lärarbakgrund regeringens förslag”.