Sök
Din sökning på "Debatt: Eleverna lär sig mer n�%" gav 13937 träffar
-
Nyheter
”Lärare förtjänar bättre än påbud som strider mot evidens”
Debatt Agneta Gulz: ”Lärare förtjänar bättre möjligheter att ifrågasätta påbud som saknar stöd i evidens”.
-
Folkhögskolan
SD, folkhögskolan och svensk kultur
Redaktören En notis i Folkhögskolan blev den mest uppmärksammade och delade artikeln i förra numret av folkhögskolan. Det handlade om SD-riksdagsmannen Tobias Anderssons motion, där han ville stoppa CSN-utbetalningar för folkhögskoledeltagare och utreda en nedläggning av folkhögskolan
-
Nyheter
”Bra skolor lyfter elever – dåliga fortsätter att misslyckas”
Debatt ”Vi bör ha som mål att ha ett mått på vilket värde den enskilda skolan gett eleverna under deras tid på skolan”, skriver Mikaela Valtersson och Gunnar Hökmark för Valfrihetskommissionen.
-
Ämnesläraren – matematik, NO, teknik
Mattelärare får hjälp att möta elever med språkstörning
Inlärning SPSM: Det är viktigt, även om det är svårt och det tar mer tid.
-
Nyheter
Sara Bruun om sitt sommarprat: ”En ära att vara lärarnas röst”
Sommar i p1 Berättar om sina tankar kring innehållet i programmet: ”Jag hoppas att föräldrar, politiker och rektorer får sig en tankeställare”.
-
Specialpedagogik
Kör mer digitalt!
Annat Camilla Andrén, specialpedagog på Hultsbergsskolan i Karlstad, vurmar för digitala hjälpmedel – och uppmanar fler att våga testa.
-
Nyheter
Debatt: Regeringen blundar för vår verklighet
Läraren debatt Maria Wimans elever i årskurs nio skriver här ett öppet brev till Skolverket och regeringen som beslutat att de ska genomföra de nationella proven som vanligt i år.
-
Ämnesläraren – matematik, NO, teknik
Forskaren: Därför har många elever svårt för proportionalitet
Forskning Forskaren: De klarar inte av att använda proportionalitet i verkliga sammanhang.
-
Nyheter
SO-lärarna: Så kan vi slippa stoffträngseln
Arbetsmiljö SO-lärarna resonerar kring värdet av att undervisa fritt.
-
Folkhögskolan
Rosengren: Vi behöver prata kronor och ören
Ledare I tider av polarisering och utanförskap måste politikerna värdera folkhögskolans viktiga roll högre, skriver Tomas Rosengren, ordförande i Lärarförbundet Folkhögskola.