Sök
Din sökning på "Debatt: Eleverna lär sig mer n�%" gav 13937 träffar
-
Nyheter
Avskrivna CSN-lån löser inte skolans problem
Debatt Joar Forssell, förbundsordförande Liberala ungdomsförbundet, svarar på förslaget om att skriva av CSN-lånen för lärarstudenter. ”Höj lönerna i stället”, skriver han.
-
Grundskolläraren
Låga krav – då godkänns elever som inte kan läsa och skriva
Läsa-skriva-räkna-garantin Specialläraren: ”Det här är allvarligt eftersom avkodning är grundläggande”.
-
Nyheter
”Skolorna måste fånga upp elever med språkstörning”
Debatt Skolledare, elevhälsa och lärare bör få ökad kunskap om språkstörning för att upptäcka och ge de här eleverna rätt stöd, skriver debattörerna.
-
Nyheter
Skolpolitiken – en ”kastrull med popcorn”
Debatt Diana Storvik: ”Uttrycket ‘skrivbordspedagoger’ är olyckligt och oprofessionellt.
-
Nyheter
Bedömningen som blev en snubbeltråd
Debatt Undervisningens betydelse glöms bort när elevernas läs- och skrivförmåga ska bedömas i årskurs 1. Dessutom missar eleverna en veckas ordinarie undervisning varje gång, skriver lektorerna Karin Jönsson och Jan Nilsson.
-
Folkhögskolan
"Jag är mycket glad över att inte SDs budgetmotion går igenom"
Avlyssnat i riksdagen I riksdagens budgetdebatt 5 december kritiserade Liberalen Christer Nylander Sverigedemokraternas förslag att sänka folkbildningsanslaget med 770 miljoner kr.
-
Nyheter
Eva har en arbetsplats – men lektion på fyra orter
Reportage Hur är det att undervisa elever som inte befinner sig fysiskt framför dig?
-
Specialpedagogik
Konflikten mellan professionerna beror ofta på organisationen
Forskning Specialpedagog och elevhälsoteam organiseras ofta i ett stuprör vid sidan av övrig verksamhet. Men för ett fungerande samarbete krävs samsyn och naturliga kontakter i det dagliga arbetet, förklarar forskaren Ulf Blossing.
-
Ämnesläraren – svenska, SO, språk
Lyckad nivågruppering läggs ner – av rädsla för Skolverket
Fokus Läraren: Ledningen menade att vi gick emot Skolverkets instruktioner.
-
Ämnesläraren – praktisk-estetiska
Tre bildlärare om ”fint” och ”fult”
Undervisning Vad svarar du på elevfrågan: ”Blev det här fint?”