Sök
Din sökning på "Debatt: Eleverna lär sig mer n�%" gav 13937 träffar
-
Nyheter
”Mindre undervisning och mer bedömning är en ekvation som inte går ihop”
Debatt Elever undviker att ställa frågor i klassrummet på grund av rädslan att bli bedömd, skriver läraren Sophie Zail.
-
Nyheter
Introduktionsprogrammet: ”Smartaste investeringen”
Debatt ”Kompetensen, dimensioneringen och de fysiska miljöerna lirar tillsammans”
-
Ämnesläraren – matematik, NO, teknik
Så vill eleverna att undervisningen i matte läggs upp
Elevinflytande ”Känner de att de inte förstår stänger de av.”
-
Grundskolläraren
Uttalet viktigare än man tror
Annat Undervisning om uttal är viktigt. Ändå väljer många lärare bort det.– Det är svårt att skaffa sig kunskaper om det och det finns ytterst lite forskning, säger Bosse Thorén, universitetslektor.
-
Förskolan
Här lär sig lärarna om kameran som redskap i förskolan
Pedagogiska tips Det är jätteviktigt att barnen lär sig att tolka inte bara text utan också bilder och filmer från början, säger förskolläraren Kerstin Nordenstam.
-
Nyheter
Waldorfdebatten gränsar till moralpanik
Waldorfdebatten Det visar hur en angelägen debatt kan förvandlas till moralpanik, skriver två forskare apropå debattartiklar om Waldorfskolan.
-
Nyheter
Barn talar engelska hellre än svenska
Inkludering Barn väljer att tala engelska framför svenska eller andra modersmål och de börjar redan i förskolan. Det vittnar lärare om runt om i Sverige.
-
Nyheter
Så ser lärarna till att ge elever från Ukraina en trygg start
Ukraina Helen Gestsson och Eija Lindqvist är många ukrainska barns första möte med svensk skola. Här berättar duon om sitt arbete med skolintroduktion.
-
Nyheter
Läraren: Fel beslut att halvera antalet nationella prov
Debatt Regeringen har beslutat att halvera antalet nationella prov på gymnasiet nästa år. Läraren Emma Köster tycker att det är ett kliv i fel riktning om man vill stärka likvärdigheten och att eleverna får rätt betyg.
-
Ämnesläraren – matematik, NO, teknik
Könsstereotyper får tjejer att välja bort teknik
Forskning Forskaren: Överraskade av att lärarna hade så starka könsstereotyper kopplade till teknik.