
Slöjdläraren Teis Christiansen. Foto: Joakim Nordlund
Skapande ämnen När Teis Christiansen växte upp arbetade hans pappa på Grönland. Så redan i unga år uppstod fascinationen för inuiternas byggtekniker. Den har han sedan tagit med sig i sin undervisning som slöjdlärare.
Slöjdläraren Teis Christiansen. Foto: Joakim Nordlund
”Att bygga igloo med mina elever är något av det roligaste jag vet. Det är ett äventyr samtidigt som det är svårt, utmanande och förbryllande. Jag är från Danmark och växte upp med en pappa som arbetade på Grönland. Min barndom präglades av en fascination för inuiterna och deras fantastiska uppfinningsrikedom”, säger Teis Christiansen.
”Min iglooundervisning består av fyra delar. Första passet handlar om igloons historia, hur den används och hur det kommer sig att det kan vara plusgrader inne i igloon trots att det är 50 minusgrader ute. Steg två är att skapa snö som man kan såga igloobyggstenar av. Steg tre är själva byggandet och det sista steget i undervisningen är övernattningen. Kommer vi att frysa ihjäl eller är det sant att det blir varmt?”
Det är en aha-upplevelse för alla som bygger sin första igloo. Foto: Joakim Nordlund
”Genom igloobygget får eleverna möjlighet att träna sin förmåga i att skapa ett föremål med både form och funktion. Det är en aha-upplevelse för alla som bygger sin första igloo. Snö är ett byggmaterial med fantastiska egenskaper som är helt jämförbart med trä, textil och metall. Att bygga en igloo utvecklar elevernas förmåga att tänka utanför boxen när det kommer till materialmöjligheter.”
Igloobygget brukar få mycket uppmärksamhet. Foto: Joakim Nordlund
”Att bygga igloo skapar mycket positiv uppmärksamhet. Alla klasser och förskolor vill komma på studiebesök. Igloobyggareleverna får turas om att ta emot och berätta om bygget. Övernattningen är förstås frivillig, men alla brukar vilja vara med. Igloobygget ger både glada och engagerade elever.”
Teis Christiansen jobbar som slöjdlärare i årskurs 3–9 på Nya läroverket i Luleå. Bilderna är tagna på Råneskolan där han tidigare arbetade.
Krönika Musikläraren om känslan av att inte vara bra nog.
Krönika Slöjdläraren: ”De har inte hunnit öva tillräckligt.”
Debatt Musikläraren: Ge eleverna musiken tillbaka!
Forskning Forskaren: ”Man kan ha starka naturupplevelser i närområdet.”
Reportage ”Vi vill visa att det är lätt att ta sig ut.”
Undervisning Lärarna tipsar: Momenten som funkar bra utomhus.
Krönika ”Tyvärr gick det så långt att läraren mottog hot och fick sina bilbromsar mixtrade med.”
Kursplaner Läroplansutredaren: Vi vill se mer detaljerade kursplaner.
Lektionstipset Bildlärarens uppgift får eleverna att syna skeva skönhetsideal.
Fortbildning Slöjdläraren: ”Det finns ett enormt sug att få prata om vårt ämne.”
Idrott och hälsa ”Det har kämpats i regn och rusk och i sol och värme.”
Debatt ”Ett större hinder än själva innehållet i undervisningen.”
Debatt Slöjdläraren: Dags att uppmärksamma den växande krisen inom slöjdämnet.
Forskning Forskaren: ”Vi såg att det blev ett bra driv i arbetet.”
Kulturskolan Forskaren: Lagstadgad kulturskola höjer skolformens status.
Debatt Kulturskolläraren: ”Estetiska uttrycksformer pressas allt längre ned i kunskapens hierarki.”
Timplaner Bildläraren om nya rapporten: ”Våra ämnen anses inte lika viktiga”.
Debatt ”Forskningen är tydlig: Gruppstorleken påverkar kvaliteten.”
Debatt Bildläraren: Både vi och vårt ämne marginaliseras.
Debatt ”Musikens upprepning och tydlighet kan fungera som ett pedagogiskt stöd.”
Krönika Slöjdläraren: Skolan kan erbjuda något annat än dopaminkickar.
Arbetsmiljö Slöjdläraren: Ofta för många elever i för små utrymmen.
Debatt Slöjdlärarna: ”Spring ut och hitta pinnar eller bygg snölyktor, det är ju gratis.”
Krönika Idrottsläraren: ”Ingen lyckas alltid, och det är helt okej.”
Debatt ”Bidrar till en bättre självbild, men även till ökat självförtroende.”
Reportage ”Väldigt likt hur det är i en professionell orkester.”
Undervisning Vad svarar du på elevfrågan: ”Blev det här fint?”
Pedagogiska tips Teaterläraren: Frigörande när rösten står i fokus.
Forskning ”Styrdokumenten saknar vägledning.”
Fokus Idrottsläraren: Det förstärker ansvarskänslan och pushar positiva beteenden.
Debatt Efter kullerbyttalarmet: ”Krävs ett omfattande kompetenslyft för lärare.”
Idrott och hälsa Satsningen ger idrottslärarna energi och höjer elevdeltagandet.
Praktiska tips Konkreta tips på hur skolor kan samarbeta med konstnärer.
Krönika ”Hur kan vi hjälpas åt att sänka trösklarna?”
Bildkonstens dag Bildläraren: ”Det känns oerhört viktigt”.
Praktiska tips ”Barnen behöver lära sig att laga sina kläder istället för att slänga dem.”
Praktiska tips ”Fascinerande att se hur små insatser kan bidra till så stora förändringar.”
Lärarpriser ”För mig är det folkhälsa i grunden och att skapa rörelseglädje.”
Forskning Forskaren: Elever har ofta tydliga förväntningar på hur det ska gå till.
Debatt ”Borde vara en nationell angelägenhet att alla blir simkunniga.”
Krönika Musikläraren om att övandet är viktigare än någonsin.
Läsning ”Läsning är ju ett sätt att både befästa och fördjupa ämneskunskaper.”
Debatt Idrottsläraren om hur idrottssalen förvandlats till skolans tryggaste rum.
Boktips Läraren om de tre viktigaste faktorerna bakom bra hkk-undervisning.
Debatt Idrottsläraren: Betygen påverkas kraftigt av lärarens egen tolkning av kursplanen.
Undervisning Musikläraren: ”En klass vägrade sjunga i två lektioner”.
Reportage ”Fler barn än någonsin sitter framför skärmar istället för att vara ute.”
Undervisning ”Eleverna ställer andra typer av frågor och utvecklas verkligen.”
Forskning Forskarens fyra bästa tips för att göra alla elever delaktiga.
Debatt ”Idrottslärarens drömjobb har i många fall förvandlats till en mardröm.”