Sök
Din sökning på "Debatt: Eleverna lär sig mer n�%" gav 14602 träffar
-
Ämnesläraren – matematik, NO, teknik
Han tar in hela solsystemet i klassrummet
Lektionstipset "Skapar större förståelse för hur det faktiskt ser ut."
-
Nyheter
”Forskningen tar inte nog hänsyn till moderna utmaningar”
Replik Vetenskaplig grund, ja – men vi bör aldrig sluta ifrågasätta och problematisera forskningen, skriver debattören.
-
Nyheter
Flickor väljer bort kommunala skolor
Skolval Flickorna söker sig till friskolor, pojkarna stannar kvar på de kommunala. Nu varnar grundskolenämnden i Västerås för en allt snedare könsfördelning.
-
Nyheter
Lärarens öppna brev: Nej, elever slösurfar inte på lektionerna
Debatt Lektionerna i skolan är nog ungefär den enda tid som många barn och ungdomar tillbringar utan telefonen i handen, skriver läraren Sofia Ebermark.
-
Nyheter
Historielärare: ökat fokus på bedömning
Forskning Mätbara resultat har blivit viktigare för historielärare och tidspress gör att de prioriterar att undervisa i modern historia, visar ny studie.
-
Yrkesläraren
Yrkesprogrammen nedmonteras i Stockholm
Nyheter Yrkesprogrammen avvecklas successivt i Stockholm och marknadskrafterna klarar inte att driva gymnasier utifrån behovet av yrkesutbildade, enligt Nätverket för en likvärdig skola.
-
Nyheter
7 råd: Så möter du elever med prestationsångest
Prestationssamhället Här är psykologen Martin Forsters råd till lärare som möter elever med prestationsångest.
-
Nyheter
Vem betygsätter du - eleven eller föräldrarna?
Lärarliv Visst är det bra när föräldrar är engagerade i sina barns skolgång. Men var går gränsen för hur mycket hjälp en elev ska få?
-
Nyheter
Granskning: Motivation minskar med distansundervisning
Corona Lärarstöd och försämrad kommunikation har påverkat lärandet, enligt Skolinspektionen.
-
Nyheter
Jonas Vlachos kritisk mot nya råden: Verkningslöst
Likvärdighet Skolverket hoppas att de nya allmänna råden om betyg och betygssättning ska leda till att betygen ska bli rättvisande och likvärdiga. Men Jonas Vlachos, professor i nationalekonomi, menar att det omöjligt kommer att leda till ökad likvärdighet i betygssättningen.