Stöket: ”Föräldrar betraktar skolan som en motståndare”
Ulrica Björkblom Agah vill att föräldrars inflytade begränsas.
Debatt
”Att upprätthålla ens de enklaste ordningsregler är i dag nästintill omöjligt, och orsaken är sällan eleverna som stökar utan responsen från deras vårdnadshavare”.
Det skriver Ulrica Björkblom Agah.
”Du får inte skriva prov om du inte lämnar in telefonen”. Eleven vägrar. Förälderns reaktion: ”Har ni som skola verkligen rätt att neka mitt barn att skriva provet?”
En elev stökar så mycket i klassrummet att ingen annan kan koncentrera sig. Förälderns reaktion: ”Han är en jättefin pojke hemma. Ni har stämplat honom och letar bara fel”.
”Ni har inga bevis”
En elev mobbar och slår andra elever i korridoren. Eleven nekar. Förälderns reaktion: ”Ni har inga bevis”.
Skolan sätter upp kameror för att faktiskt få bevis. Samma förälder: ”Kameraövervakning är integritetskränkande”.
Ironiskt nog är det ofta samma röster som är kritiska till att skolan inte gör något åt mobbning, bråk och bristande studiero. Skolan beskrivs som passiv, feg och handfallen. Många hävdar till och med att skolan är skadlig för barnen. Men när skolan faktiskt försöker göra något för att skapa trygghet och studiero – då hävdar samma grupp att vi kränker barnen.
Får inte använda verktyg
Skolan ska ha kontroll, men får inte använda några verktyg. Den ska stoppa kränkningar, men får inte övervaka. Den ska skapa studiero, men får inte ställa krav. Den ska sätta gränser, men får inte göra någon upprörd.
Vi kan inte längre blunda för det enorma signalvärde som skapas när föräldrar väljer att misstro, ifrågasätta och motarbeta skolan. Denna utveckling har normaliserats i sådan utsträckning att den nu orsakat en djup och förödande statussänkning för oss lärare. Vi har berövats de mandat som krävs för att skapa och upprätthålla en trygg och fungerande arbetsmiljö – för både elever och lärare.
Detta är en direkt konsekvens av att många föräldrar betraktar skolan som en motståndare snarare än en professionell auktoritet. En direkt konsekvens av att man talar illa om skolan i hemmet. En direkt konsekvens av hur lärare möts med respektlöshet från vårdnadshavare framför sina elever.
”Helig princip”
Under lång tid har det varit en närmast helig princip att elever och föräldrar ska bjudas in i alla beslut som rör skolan. Resultatet? Ett system där varje ordningsregel blir en förhandling och varje tillsägelse riskerar att sluta i ett mejl till rektorn, ett möte eller en anmälan till Skolinspektionen.
Vill vi på allvar förändra den svenska skolan måste vi börja med att återge kontrollen till lärarna. Det behövs skarpa skrivningar som begränsar föräldrars inflytande i skolan.
Ulrica Björkblom Agah, lärare, fackligt ombud, skoldebattör
LÄS ÄVEN:
