Rektorn om lärarnas tid: ”Reglering inte lösningen”
Lärare får mer att göra – men Susanna Franzén anser inte att lösningen är regleringar.
Debatt
Lärare får mer att göra och samvetsstressen ökar – men lösningen är inte reglerad undervisningstid. Det skriver Susanna Franzén, rektor i Vällingby.
Vi får ständigt nya reformer för skolan, men många skjuter bredvid målet. Politiker vågar inte ta tag i det som verkligen skulle göra skillnad för lärare, elever och familjer. Vi lever kvar i gamla strukturer – där sommarlov känns heliga och lärarnas förtroendearbetstid okränkbar. Terminsindelning och lärarnas arbetstidsavtal är enligt min mening skolans största problem och starkt bidragande till stress och samvetsbelastning.
Susanna Franzén
Samvetsstress
Lärarna får allt mer att göra. Fler elever behöver stöd, fler har hög frånvaro, vissa stökar mer och pluggar mindre – och allt måste dokumenteras. Det många lärare vittnar om är samvetsstressen: känslan av att inte hinna ge eleverna det de verkligen behöver. Eleverna behöver stöd både undervisningsmässigt, socialt och i sitt mående. Och det som ständigt saknas är tid – tid att lyssna, samarbeta med kollegor och planera undervisningen utifrån elevernas behov.
Det går inte att lösa med ytliga reformer som reglerar undervisningstid och tar bort andra uppgifter ur lärarens roll. Att begränsa dokumentation och anpassningar, som regeringen föreslår, tar inte hänsyn till dagens verklighet: barn rekryteras av gäng, hotas och utsätts för kränkningar. Förebyggande, socialt trygghetsskapande arbete är lika viktigt som undervisning. Lärarna måste finnas bland eleverna och ha tid att följa upp frånvaro och behov – mer än någonsin sedan pandemin.
Skjuter bredvid målet
Problemet ligger i hur vi fördelar tiden över året. Lärarnas arbetstid och elevernas skolgång pressas in på 178 av årets 365 dagar. För att kunna ge eleverna det de behöver under skolåret arbetar både elever och lärare ofta hårdare än de orkar. När sommarlovet kommer måste föräldrar pussla med semester och lov, medan många barn lämnas med nedrullade gardiner och dataspel – vilket knappast gynnar deras fysiska och mentala hälsa.
”Fördela jämnare”
Lösningen är att fördela tiden jämnare över året. Kortare lov och fler veckor med skola skulle ge mer luft under dagarna, så att planering, kollegialt arbete och uppföljning blir möjligt. Lärare skulle kunna arbeta tillsammans inom och över professionsgränser – precis det som krävs för att möta dagens elevers behov. Skolan kan inte längre fungera som ett ensamjobb; vi behöver modiga beslut som skapar moderna villkor för både elever och vuxna.
Samhället ser inte ut som det gjorde när skolans nuvarande strukturer och lärarnas arbetstidsavtal skapades. Det är dags att sluta försöka pressa fyrkantiga klossar i runda hål. Skolan behöver en framtidsanpassad grund – inte fler ytliga reformer.
Susanna Franzén, rektor i grundskolan, Vällingby
LÄS ÄVEN:
Facket fick igenom krav på schemalagd planeringstid
